“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为深入了解教学一线情况，真实把握课堂动态，洞察教学问题根源，提出个性化教学建议，促进教师专业发展，探索适合我校的教学模式，提升学校整体教学水平，教研中心于2024年10月16日莅临大城子蒙古族中学进行蹲点教研活动。英语组全体教师高度重视、精心准备、深挖教材、巧妙设计，呈现出一堂堂真实有效的英语课。
第一篇 课堂教学展风采
教研中心刘晶主任，我校高延安书记，英语组姜凤红组长统筹规划，全程跟随，认真聆听，给予指导。王文敬、张希曼、崔鸿飞、张新丽四位教师发挥特长参与作课。
王文敬教师本次授课内容为仁爱八上Unit 2 Topic 2 Section B。王老师的课堂以视频导入，课堂内容设计层层递进，步步精心，激发了学生的学习热情。板书设计有效，多媒体运用灵活，备课极其充分，展现出极高的英语素养与扎实的教学基本功。
张希曼教师本次授课内容同为仁爱八上Unit 2 Topic 2 Section B。张老师的课堂思路清晰，环节紧凑，采取游戏与学生互动交流，调动了学生的学习积极性。寓教于乐，在张老师的课堂上展现的淋漓尽致。
崔鸿飞教师本次授课内容为仁爱九上Unit 2 Topic 2 Section A。崔老师的课堂紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，引发学生合作探究思考，让学生在实际情境中运用英语，积极践行“学中用，用中学”。
张新丽教师本次授课内容为外研版七上Unit 1 A New Start。本课为一篇阅读课，主要通过学生对文本的分段落解读来完成对本篇文章的理解和掌握。张老师教态自然，有感染力与号召力，教学有深度，以读促写，最后学生明白了一个道理：学习与思考同样重要。 学生应学会在以后的学习道路上，学思结合，知行合一 。
“教而有研则深，严而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。四节课后，刘晶主任对四位老师的课提出了很多建设性意见与建议，对二次作课给予针对性指导。高书记、姜组长、四位作课教师及英语组教师参与此次评课。
刘晶主任首先强调了课堂学习目标的重要性，目标要明确和准确，可衡量且有意义，满足不同学生的需求。其次，刘主任认为英语课堂教学需回归教材，注重文本的解读与理解，在这过程中培养学生听说读写看的英语基本技能。然后，英语教师要学会优化教学过程，整合教材内容，有创新有亮点，有梯度有难度，真正让学生学有所得。最后，教师要关注学习效果的达成度，课堂的输出环节尤为重要，加强对学生学习效果的评价与反馈，这样才算得上一节有效的课堂。
第二篇 二次作课促提升
10月17日，执教教师在听取各方建议后，改变教学思路，整合教材内容，进行了二次作课。课后，刘主任、姜组长及大蒙英语组对三位教师的课堂进行了点评，指出课堂中精彩之处和需要提升的方向。
刘晶主任首先肯定了此次作课教师善于学习与反思的精神。从撰写教案到课件制作，从教具准备到磨课研讨，几位教师都在精益求精，不断超越自己，达到了预期的教学效果。鼓励教师一定要发挥自己的特长与优势，运用于课堂教学之中。同时，强调了英语学习是循序渐进的过程，教师一定要引导与启发，慢慢渗透，师生互动，不断提高学生的英语素养。教师要将教学重点放在教学思路的设计上，采取新的教学方法与手段，重难点突出，时间分配合理，注重连贯性与流畅性，这才算得上一节高效的课堂。
大蒙英语组全体教师感谢刘晶主任的莅临。她具有前瞻性的建议与指导为我们的课堂教学注入了新方向与新动力，她的渊博学识以及教学经验也让我们重新思考身为英语人如何更好的把控我们的课堂，让我们的学生真正爱上英语课，真正达到育人的目的。
我校高书记全程参与此次教研活动，对刘晶主任的莅临表示热烈的欢迎与感谢。在认真听取刘晶主任对英语课堂教学的建设性意见后，也对各位老师提出了一些要求。首先，教师要吃透教材，精准把握教学重难点，设计有效的课堂教学活动，服务我们的教学，不断提高我们的教学水平。其次，教师要不断学习，不断反思，不断研究。要给学生一杯水，教师就要有一桶水，更应该长流水，不断提升自我。最后，教师要重视学生核心素养的培养，教师要以新课程新课标新教材为契机，更好的培养学生的综合能力。
第三篇 反思与感悟
王文敬老师：一堂好课的生成，往往“磨”出柳暗花明，“课”得源头活水。回想起这两天备课、评课、试教时光，我深刻感受到，没有反复推敲，没有精心设计，就没有课堂思维的碰撞，通过评课，也充分认识到了自己的差距与不足。在教研中心刘晶老师专业指导和帮助下，我对教学思路，教学目标的设立，课堂导入，知识新授，语言输出，教学过程等各环节都进行了全面系统的理解与探索。 刘老师独到的论述，精辟的见解，让我茅塞顿开，醍醐灌顶。
张希曼老师：通过本次活动我感觉收获到了很多。刘老师所提出来的建议都让我受益匪浅，而且在无形中还传授了很多的实用教学方法，通过这两节课下来，我觉得自己有很多的不足和细节需要改正，而且需要通过一段时间来进行消化和吸收，再进行巩固和实践。这次活动中，通过老师的评析，我学会了如何更好地评估学生的学习进度，实施差异化教学，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长。这次活动强化了我作为英语教师的责任感与使命感，激励我不断创新教学方法，为学生提供更优质的教育体验。总之，这次活动是一次深刻的自我提升之旅，我将带着这些宝贵经验，继续在英语教育的道路上探索前行。
崔鸿飞老师：通过此次活动，我收获颇丰。我深深感受到：备好一堂课绝不是一句空话，它需要我们深入理解教材，研究教材，不断反思，不断研磨。刘老师给予的一系列建设性意见，值得我们青年教师不断学习，不断改进自己的课堂教学，真正做到关注学生，回归文本，适当提升，润物细无声，最终实现教育价值。真正让学生爱上自己的课堂，学有所得，学有所用。
张新丽老师：本次我收获很多，刘老师提出的教学建议让我收获颇多，通过刘老师对教学目标的解读，让我学习到了一节成功的课，需要涵盖明确的目标，知识目标，技能目标以及情感目标，本节课所学内容最终需要与学习目标所吻合，让学生有收获感，体验成功的喜悦。同时，刘老师提出应多注重学生的书写，注重教材，这都是需要我们更加关注的。通过本节课，让我意识到我需要努力的地方还有很多，日后需在英语教学中多研究，多学习。
教为引，研为路，思为桥，践为证，本次活动为青年教师搭建了一个展示自我风采、互相学习、不断反思，改进课堂教学的平台。教无止境，研绵不绝，以本次教研活动为契机，找出问题，把准命脉，提高我校英语课堂教学效果及水平。