翻一页书卷, 寻一缕墨香。为进一步提升工作室成员的专业素养，10月17日，韩瑞初中语文名师工作室在韩瑞老师的主持下开展了共读一本书分享交流活动。
本次读书分享交流的是魏书生的《我是这样做老师的》。魏书生老师没有华丽的辞藻，却句句入心。他通过一个个生动鲜活的教学案例，向我们讲述了他如何以一颗热爱教育的心，去关爱每一位学生，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。魏书生老师以其独特的教育理念和丰富的实践经验，向我们展示了一位优秀教师的风采，这本书如同一盏明灯，照亮了我们教育前行的道路！
古道西风拂来，书页卷伴馨香。韩瑞老师说：教育是一个不断发展变化的领域。作为教师，要始终坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。在快节奏的现代生活中，读书为我们提供了一片宁静的天地，能进一步锤炼和积淀教学智慧，不断提升个人的教学水平和教研能力。
书香师语，悦享心田
陈银芳老师，作为一名优秀的语文老师兼有经验的班主任，她分享的是教师沟通语言技巧在教育教学中的重要性。她说：教师在教育教学工作中应使用温和的语言与学生沟通，尊重学生，避免使用冲动或攻击性的言辞。对待学生要多给予关心、理解和鼓励，以服务的思想对待学生和家长，进而建立良好的师生关系和家校的信任关系。
刘雪晶老师，作为一名优秀的青年班主任，她分享的是班级学困生的管理经验。针对班级中的学困生，分层管理，根据学情给学生布置学习任务。及时表扬和鼓励学生，建立学生的自信心，进而才能提升学生的学习能力。学生的进步也离不开家长的支持与鼓励，家校共育，顺势而养，顺势而育，才能共同培育优秀的下一代，培养国家栋梁之材。
李书芳老师，作为一名优秀教师，她分享的是魏书生老师对教育事业的热爱与执着。她说：魏书生老师用自己的行动诠释了什么是真正的“学高为师，身正为范”。这本书不仅给了我许多教学上的启示，更让我在心灵上得到了一次洗礼。她呼吁老师们以魏书生老师为榜样，坚守教育初心，践行教育精神，在有温度的时光里奔赴山海，不负热爱，坚定前行。
李欢老师，作为一名经验丰富的优秀教师，她分享的是魏书生老师的六步教学法。她说：魏书生老师在书中提到的六步教学法，即定向、 自学、讨论、答疑、 自测、 自结。这六个环节既是独立又紧密联系的，在潜移默化的过程中培养学生的自主学习能力。读后令我茅塞顿开，受益匪浅，对改进自己的课堂教学活动有很强的指导意义。
杨向阳老师，作为一名优秀的青年教师，他分享的是教育教学中要尊重学生，理解学生。他说：魏书生老师在书中提到“每个学生都是独一无二的，他们有自己的思想、情感和需求。作为教师，我们要用爱心去呵护他们，用耐心去理解他们。”这句话让我反思自己在日常教学中的行为，是否真正做到了尊重和理解每一位学生。同时也让我明白：只有当我们真正走进学生的内心世界，才能更好地引导他们成长。作为老师，我们应该做一名有温度的引路人。
以书会友，共沐书香。韩瑞老师说：每一本书都如同一扇窗，引领我们穿梭于不同的时空与思想之间。我们共同探索了魏书生老师书中的奥秘，从字里行间汲取了智慧与力量，享受了阅读带来的宁静与喜悦，更新了我们的教育教学理念，更促进了工作室成员的交流与合作。
最后韩瑞老师带领工作室成员共读书本中的内容：教师的成长，一定是自我的成长，是发自内心的成长。如果没有对教育的热爱，对学生的热爱，没有发自内心地将工作做得更好的强烈需求，一个教师很难真正成长起来。外界的引导和刺激或许可以让教师在短时间内获得专业技能上的提升，但内心的强大、人格的完善以至于境界的提升，则一定源于教师本人持续不断的内在需求。
业以师立，师以德馨。阅读不仅丰富精神生活，也是教师专业成长的捷径。愿老师们能在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。做一名驰骋书海的读者，做一名有温度，有深度的师者！
