独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习, 聚力成长。 2024年10月17日, 县教体局徐磊局长、县教研室领导、产业集聚区中心校领导、桐柏县淮北第二小学教育集团总校王金玲校长一行莅临金果园校区进行教学教研活动。
齐聚一堂
淅沥不止的雨，撵走了阳光，打湿了路途， 却无法阻挡淮北二小送教的步伐， 浇不灭他们炽热的帮扶之情。我校杜娟校长携众在门口迎接他们的莅临。
教研活动安排
常规工作指导
教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新。一次检查就是一次收获，一次检查就是一次成长。教育集团领导班子认真翻阅、仔细查看学生的作业本和练习册等，了解教师们的作业批改情况。从检查情况来看，各教师作业分层布置落实到位，及时认真批改作业，特别是对学生订正后的作业进行了二次批改，鼓励性形式多样，肯定了我校教师的常规工作。
淮北二小教育集团总校送教课
梁卓雅老师的《10的认识》数学课，利用生活实际引入，激发学生的学习兴趣，也一下子拉近了与学生之间的距离。她亲切随和， 语调感染力强，课堂注重讲练结合， 练习的设计非常典型，思维活跃，讲解习题清楚明白，易于让学生抓住重点，释疑解惑，与学生互动多，能走近学生， 关注学生，以学生为主导。
刘颖颖老师的《松鼠》语文课，整节课的设计和操作遵循循序渐进的教学原则，由浅入深，使学生自主探究、合作性学习得到发挥，响应以学生为主体的号召，结构清晰，张弛有度，板书美观。
金果园小学教师汇报课
张聪慧老师的《松鼠》，图文并茂，板书精美，对课文整体把握—分段学习—写法渗透—总结科普—拓展延伸，时间分配恰到好处，课堂精彩动人。
尹玉珠老师的《分数四则混合运算》，字谜导入，生动活泼，有效进行小组合作，把课堂交给了学生，发挥学生学习的主动性和积极性，巧用教学机智，启发性教学。
教学研讨
研讨会上陈组长强调学校要做好常规工作，抓严抓实本校教学教研工作，促进学校再进步。
王校长讲到教育工作要重视教学评的一致性，对教师提出三点要求：规范教学，谦虚学习，爱心育生。
徐局长会上亲切的问候了各位教师并谈到教学质量是学校的生命线，作为教育工作者一定要树立质量意识，推动教学质量不断提高。
一节短短40分钟的课， 是教师传道授业解惑的舞台， 是学生获得知识的海洋， 用观摩者的学习感悟之窗， 让我们久久回味。一节节展示课， 给我们搭建了一个交流学习的平台， 课后我们一起交流研讨， 畅谈感悟， 各自抒发自己的见解， 互相学习， 互相促进， 聚力成长。这就是， 校际交流的意义所在吧。
教研室杨主任强调要帮助学生理解算法算理，要以点带面，关注全体学生，提出了小组合作的几种方式，让学生敢于质疑。
教研室仵主任强调了新课标的实施，转变教学理念，以学生为主体。
淮北二小教育集团送教到我校的交流活动取得了圆满的成功。本次活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用， 为青年教师做出了榜样， 更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台， 以达到共同学习、践行教育感悟、携手前行、聚力教师成长、丹心筑梦的目的。