秋来又一季，研“语”正当时。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效。2024年10月15日-10月17日，延川红军小学开展小学语文“同课异构”教研活动。
五年级一班的李娜老师讲授的是《示儿》这首诗，李老师准备充分，课堂环节紧凑，各环节衔接自然。课堂开始，李老师通过了解诗人，读古诗，采用小组合作学习等方式，让学生理解诗句意思并体会作者所表达的情感，整节课课堂气氛活跃，教学重难点突出，内容丰富紧凑，收放自如，取得了良好的教学效果。
五年级二班冯佳佳老师的《示儿》课堂精彩纷呈，冯老师从明背景、品诗句、悟诗情等方面入手，并结合大单元教学，引导学生体会古诗表达的情感。她充满激情和感染力的语言让学生沉浸其中，并通过拓展延伸相关诗句让学生对本首诗有了更深层次的理解，学生学习积极性很高，整体的课堂氛围和谐而融洽。
五年级三班常艳玲老师在本堂课设置四个学习任务：走近诗人、感知遗憾、揭秘遗愿、由古畅今，深入浅出学习《示儿》；同时，常老师课堂设计独具巧思，在“由古畅今”模块，常老师“投一石激起千层浪”，将自己作为新时代的教师的志向写下，引导同学们畅所欲言，写一写作为新时代的学生能做什么。做到了走出课堂，走近生活！。
五年级四班马晶晶老师执教《示儿》一课，整堂课马老师按照 “解诗题——知诗人——明诗意——悟诗情”这样的环节来组织教学，教学思路清晰。课堂上马老师始终能以饱满的激情来感染学生，学生自始至终处在一种积极的学习状态之中。在学生理解有困难的时候，马老师很好的利用了课件向学生展示当时南宋的领土状况，较好的突破了教学的难点。
五年级五班董文艳老师执教《示儿》的课堂上以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂情境的设置更是独具匠心。董老师始终以自己饱满的感情感染着学生。相信在场的每一个人都随着董老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也定会有一股强烈的爱国情感激荡在心头。这就是所谓的诗意课堂，诗意语文。
最后进行了评课环节，此次“同课异构”教研活动开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅。更深刻地理解了“教无定法，贵在得法”的真谛。无论是执教老师还是听课教师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。