为进一步提升语文教师教学能力，提升课堂效率，促进教师教研的深入开展与交流，我校举行了新学期语文教师教学“大比武”活动。
在本周公开课活动中，任璟璟、崔丽、陈蕾三位老师精心准备，为大家带来了一堂堂精彩纷呈的课程。
任璟璟老师执教的《故宫博物院》属非连续性文本。学生围绕阅读目的自主选择合适的材料，采取恰当的阅读方法，完成旅游线路的设计。课堂氛围和谐，孩子们自主思考、大胆展示，凸显了以生为本的新课标理念。
任老师在带领学生领略古老宫殿的宏伟与神秘的同时，让学生紧紧围绕“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”这一语文要素进行教学，引导学生轻轻松松完成了为家人设计故宫一日游的参观路线图和为家人讲解故宫景点的任务。
第二节公开课是崔丽老师执教的《桥》。崔老师以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向语文老师展现了自己的风采。首先，崔老师引领学生们了解了本单元的语文要素，借助单元导读页导入新课，尤其注重学生们的朗诵！在大家的朗读中，让学生感觉这场洪水越来越凶猛，犹如死神在逼近。本节课结尾时，崔老师用“填写小说信息卡”的方式，让学生又梳理一遍小说情节。学生对课文内容掌握较充分，便于下节课的内容展开。
陈蕾老师执教的是《夏天里的成长》第一课时。单元导语引领了一个单元的主题，陈老师从“以立意为荣，不以能文为本”这句话导入新课，抓住了本单元的文学素养关键词——中心意思。授课时陈老师先以课文的中心句引出主题，引导学生找出围绕“万物”所描写的不同事物，利用视频和图片，直观展示了动植物在夏天的生长情况，并通过填表格等形式，加深了学生对课文内容的理解。与学生共同探究“怎么围绕中心意思写的”，为第二课时奠定了基础。
同学们紧跟老师思路，积极回答问题，采用多种方式朗读，课堂气氛活跃。
教而有研则深，研而有悟则进。听课过程中，老师们认真记录，仔细观察课堂上的每一个细节，学习他人之长，转变自己的教学思想，更新自己的教学理念。教研活动既是教法学法的探讨，也是对教育教学理念的碰撞，所有老师在思维的启迪中有了新的收获和思考。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。教以共进，研以致远。唯有匠心打磨，才能成就精彩。本次语文公开课活动既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，本次教研活动取得了良好的效果。
“教”以潜心，“研”以致远，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花在范县第一小学愈发灿烂!