喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为践行新课标，推动新教材的全面实施，深入推进“指向素养.点亮课堂"的教学常规活动实施，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长，2024年10月18日，我校开展了二年级语文新教师“汇报课”活动。活动中马老师精心准备，精彩呈现，营造了浓厚的教研氛围，校园里新光熠熠，学思满满！
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一声妈妈，一生责任；一声妈妈，一生荣耀！
你是否有认真观察过妈妈睡觉的样子？今天，就让我们跟随马红梅老师一起走进妈妈的睡梦中看看吧。
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《妈妈睡了》是部编版二年级上册的一篇课文。讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
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为了更好地呈现课堂，马老师课前认真备课，多次试教。
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马老师以一首儿歌《世上只有妈妈好》给孩子们创设情境：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？孩子们的注意力一下子就被吸引，纷纷举手发言，马老师顺势带着孩子们去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。
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识字写字对于低年级的孩子来说，尤为重要。马老师在课堂引导学生认字练字，并认真评价及奖励。
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在教学妈妈“美丽”“温柔”“好累”时，马老师联系生活实际，适时的点拨，让学生从中去感受妈妈的爱的同时，也引导学生，学会去关爱他的父母，把握了本文的重点。
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孩子们在老师的引导下认真朗读课文，感受小作者眼中妈妈的美丽、温柔。
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一个人，可以走得很快；一群人，可以走得很远。有师父的指导，有同伴的相随，相信新教师们一定可以慢慢起步，走向远方。
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汇报课结束后，听课老师从教学理念、教学设计、课堂氛围等方面对马红梅老师的汇报课给予了全面、诚恳的评价和建议，为新老师今后的专业成长指明了努力的方向。希望马老师继续深耕课堂教学，用新的理念为课堂注入更加新鲜的血液，在教师专业化成长的道路上逐浪不止，奔竞不息，在最美的年华绽放放最美的光彩！
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马红梅老师反思了本堂课教学思路及不足之处。
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张平平老师点评：马老师制定的目标都能以新课标为指导，符合二年级学生的年龄特点和认知规律，目标的难易也是比较适中。第二个从教学目标的达成来看，马老师的目标非常的明确，也体现在教学环节中。
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李叶楠老师点评：马老师在教学生练写生字的环节，先教师示范写，然后学生开始练写，再进行星级评价，能较好的达到语文课程标准中的识字与写字中的第三个目标，第三个目标是初步掌握汉字的基本笔画，还有注意间架结构，感受汉字的形体美。
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李花春校长提出建议：第一，马老师呈现的课堂是比较扎实的常规课，但是整个设计流程当中就没有特别突出的一个亮点。第二，情境的创设还不是特别深入，所以课堂在情感的氛围方面，不是那么浓，希望以后能互相交流、研讨。
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张英主任建议：1.在引导孩子们学习课文的过程中，如果能把问题设计的比较精简一点，腾出更多的时间，去引导孩子通过朗读去感受母亲的美就更好了。2.课件内容必须要熟悉，要细心检查课件内容不能出现错误。
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李永改老师提出：低年级朗读指导至关重要，可以培养“小老师”，实施“三结合”的朗读教学策略，即认读字词与朗读相结合、理解词语与朗读相结合、课本插图与朗读相结合。
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最后由语文组长马启娟进行总结性发言：
今天二年级的教研活动很精彩，课堂接地气，评课有深度，几位老师的评课，既能结合《新课标》，又联系课例进行分析，肯定优点也能指出不足并提出建议，每个人的点都找得很准，提出表扬。她建议低年级语文课堂要以学生自主学习为主，“半扶半放”放心的让学生大胆展示。
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新人新风采，磨砺共成长，本次活动也旨在建构“指向素养.点亮课堂”，这不仅仅是一次亮相，更是一次磨砺，一次成长。活动即为新进教师提供了展示平台，又营造出“互研共学、以研促教”的教研氛围。相信在学校领导的关心和支持下，在语文学科组老师的共同帮助下，新教师们一定能够迅速成长，在邦巴小学的热土上发光发热，为学校的教育教学增添新的光彩！
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或许，本节课还有略显稚嫩；可能，这节课还存在着诸多不足。一路走来，有成功、有失败、有经验、有教训，当下课铃声响起的那一刻，马老师已经迈出了最坚实的一步。
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每一次亮相，都是一次梳理，都是一次磨砺，一次成长，更是一次转折，一次重新的起航。这就是新教师汇报课的价值和意义。那就让我们语文组的新教师、老教师一起，踏着这次本次教研活动的契机，拾级而上，踔厉成长
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