同课异构展风采 教学视导促提升———齐河一中高三年级英语“同课异构”公开课教研活动

“一季叶落，一程耕耘”。为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长，齐河一中高三年级英语组于10月17日组织了“同课异构”公开课教研活动，以期为我校高三英语教师提供一个相互启发、相互学习的平台。

本次活动旨在对课堂教学进行深度研讨，以“同课异构”的形式开展，在观课、议课的过程中，比较、碰撞、思考、探索高效课堂新模式。校本部优秀教师许兆敏、生态城优秀教师杨美月进行了同课异构课例展示，教师们依托课例，分析点评，教评相长，研思结合，在课堂的组织与构建方面受益匪浅。

优秀课例展示

许兆敏老师展示了读后续写新授课，从解读阅读文本、剖析情节设计、积累语言表达、构建汉语思路、运用句式写作入手，教学过程环环相扣、层层递进，学生有效输入，主动输出，课堂丰富而高效。

杨美月老师展示了读后续写讲评课，在分析情节发展、剖析情感变化后，由小组讨论对续写内容进行互评互纠，小组展示后链接高考，回归文章进行素材积累。课堂过程充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，课堂高效而活跃。

课例分析点评

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。课例展示后，两位授课教师分析展示了自己的教学设计后，刘洪峰主席、车丽虹老师、车振华老师对两堂精品课发表了自己的真知灼见，从对原文的挖掘分析、与高考题的有效衔接、引导学生的方式步骤、互查互纠的教学模式等方面进行了鞭辟入里的分析与点评。老师们充分交流、各抒己见，诚恳地指出了课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。

仰高笃行，知新致远，教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富，教师因互学而成长。此次教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，有效推动了老师们的思想碰撞，促进了交流合作，对优化课堂教学和促进教师专业成长产生了积极影响。高三年级全体英语教师将以本次教研活动为契机，反思学习，深入教研，提升自己的专业素养，为高三英语教育教学的发展贡献自己的力量。