周末布置了查阅资料的学习活动，四五个孩子不仅没有，问起原因脸上也丝毫没有漾起任何神色，一切都是那么坦然。回想升级五年级后，似乎每一周都有没有完成作业的孩子，甚至连从小抓起的读书都开始反复。
常觉得孩子们在校生活紧张，周末需要调剂；常觉得孩子们大了，自尊心强了，没必要强硬要求，挂在嘴边，严厉惩罚；常觉得应该站在孩子们的角度多考虑，多想想如果我是学生……
事实告诉我，心软不一定是好事，强将手下无弱兵,骏马蹄下无遥途。
《古今谭概》中有这么个故事：
翠鸟会把窝搭在树的高处来躲避危险，但是当它孵出小翠鸟后，因为担心孩子从高处摔下受伤，就会把窝往下移动了一些。等到小翠鸟慢慢长大，有了美丽的羽毛后，它越发担心小翠鸟的安危，于是再次往下移动了鸟窝。 这时鸟窝由于离地面太近，路过的行人抬手就把小翠鸟掏走了。 翠鸟因为担心孩子受伤，不断降低鸟窝的高度，却不知道危险已经离孩子越来越近。
现实中我们很多时候像这只翠鸟一样，总是担心孩子受苦受伤，一心想要替孩子遮风挡雨，排除一切危险，殊不知对孩子的心软，很多时候只会害了他。原则上的纵容，让他失去了方向，讨价还价，似乎什么都能商量。一时心软坏了规矩，懒惰本身也并无代价，尝到甜头的他就从“偶尔”变成了“常常”。
诺贝尔文学奖得主莫言曾说过：“能说服一个人的，从来不是道理，而是南墙；能点醒一个人的，从来不是说教，而是磨难。”这句名言传递了一种关于影响他人的方式和方法的思考，强调了真实经历和困境对于改变一个人的觉醒和认知的重要性。
回顾我们的经历，直到撞了南墙、吃了亏，才开始反思自己的想法和选择，总结经验，然后变得聪明起来。那么接下来，我要做得是收起我不必要的“心软”，而大家要做的是支持我的“强硬”。初听不知曲中意，再听已是曲中人，愿我们的孩子能比我们轻松。