游戏背景
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的动作发展和培养是幼儿发展的重要组成部分，幼儿需要具有一定的平衡能力、动作协调性、灵敏性和一定的力量和耐力。《纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。游戏点亮快乐童年，让孩子们在游戏中获得成长！
课程起缘
在一次晨间运动中，给小朋友们安排了体能大循环，他们非常喜欢🥳，晨间运动结束回到教室后，有小朋友说下次想玩雪花片，有的小朋友说想玩跨栏，有的小朋友说想玩踩高跷，等等……于是，姚老师决定采取投票的形式来进行我们的班级运动！
通过以上的投票，我们班决定开展以“呼啦圈”为主题的运动班本课程.
课程目标
1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。
4、锻炼幼儿手臂力量及平衡、跳跃能力。
课程实施——初探呼啦圈
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，符合幼儿课程选择原则。而且呼啦圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，让幼儿练习单双脚跳、钻、爬、跑、跳等，激发幼儿玩呼啦圈的兴趣，发展幼儿动作的灵活性与协调性，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识
呼啦圈可以怎么玩呢？
刘欣雅小朋友：可以单脚跳.
张奕轩小朋友：还可以双脚跳呢.
陈嘉昊小朋友：还可以放在地上滚动.
甘芷仪小朋友：还可以用我的腰去转呼啦圈.
杨皓霖小朋友：老师，老师，我可以用我的手臂去转动呼啦圈.
课程实施——比一比，看一看
通过多种呼啦圈的对比，幼儿知道呼啦圈有不同的地方。让我们跟着小朋友的步伐一起来看看呼啦圈有什么不同吧！
三个呼啦圈有什么不同？
两个呼啦圈摸起来有什么不一样吗？
刘欣雅小朋友、甘欣甜小朋友：有一个摸起来软软的，有一个硬硬的.
课程实施——我是小小设计师
随着探究的深入，小朋友们对呼啦圈的玩法有了自己的想法。让我们跟着“小小设计师”的步伐一起来看看吧！
课程实施——花样呼啦圈
在探索呼啦圈的游戏过程中，幼儿渐渐地开始和他们的同伴合作创造出新的游戏，我们一起来看看吧！
游戏一：猫抓老鼠
游戏二：螃蟹走
游戏三：搬房子
游戏四：百发百中
游戏五：运粮食
游戏六：抢圈圈
游戏七：小虫过河
游戏八：赶小猪
课程实施——观看呼啦圈操
通过观看精彩的呼啦圈操节视频，幼儿对呼啦圈有了更深的了解.
你们观看了呼啦圈操节视频，那在视频里面看到了什么？
课程实施——与呼啦圈共舞
经过一段时间的了解，呼啦圈不尽可以和我们一起玩游戏，还可以和我一起跳舞，跟随小朋友们的脚步一起看一看！
课程总结
在本次活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验呼啦圈带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情。活动中幼儿玩的高兴，玩的开心，创造的玩法很多，有自己玩的，也有多人合作玩的，让他们体验一物多玩的快乐！多为幼儿提供自由交流的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动。
让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。
课程小花絮
润亿热线:13808408680(甘园长）
18169408985(钟老师）
润亿地址:湘阴县润亿东达幼儿园(文泰新城西侧)