每一次交流都是一场寻找真知的修行
每一次研讨都只为凝聚更好的教育力量
来一场有温度的对话
赴一程有智慧的研途
为进一步加强幼儿园师资队伍建设，营造浓厚教学氛围，不断促进教师专业成长，切实提升教育教学质量。唐镇第二幼儿园于2024年10月16日—10月18日组织开展了公开课展示活动。
百花齐放 教学相长
豆豆班
小艾老师准备的课程是《图形宝宝找朋友》，通过图片，实物，动手操作，给图形宝宝找家的游戏方式，让孩子进一步了解圆形，方形，三角形的基本特征，从而认识生活中常见的图形，激发他们学习数学的兴趣。
只学习《“1”和“许多”》相对于低龄段孩子来说比较抽象和枯燥。刘老师专门设置妙妙蜜蜜逛园子，请客人的故事情节，让孩子身临其中，随着故事情节学习认知《‘1’和‘许多’》。既可以满足孩子好奇心，又能很好的完成数学教育目标。
芽芽班
娟娟老师设计的这堂课是科学领域《认识图形》，让孩子们在看一看、摸一摸、数一数、玩一玩中发现图形宝宝的特点。活动过程中幼儿特别活跃，积极动手操作，参与游戏。
杨老师的手指印画《孔雀的尾巴》让孩子通过点涂的方式锻炼手部小肌肉力量的发展和手眼协调能力，培养孩子的观察能力和美的感知能力。
苗苗班
向老师带来的健康活动《有趣的倒行》通过倒着走的活动帮助孩子发展平衡感和身体协调能力。活动中孩子尝试各种倒行方法，在游戏中团队合作和互相支持，不仅培养他们的身体控制能力，还获得了乐趣。
“民以食为天，教以育为先’
陶行知先生说：“生活即教育”
今天的张老师的食育课《有梨真好》带孩子们走进生活，了解食材，感知食物，参与制作，体验快乐。
果果班
陈老师带来的绘本课《糊涂熊队划不快》通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，给孩子们一个有趣又有教育意义的故事。旨在通过情境阅读和游戏形式让他们能够感受到合作意义和了解一些合作的基本技巧。在游戏的过程中更好的学会接纳、配合同伴。
婷婷老师的绘本课《蜂蜜失窃谜案》聚焦逻辑思维锻炼和间接推理 ，突出了绘本原有的悬疑色彩，激发了孩子的好奇心。通过学习排除嫌疑人，匹配脚印 ，联想脚印走向的方式，逐一排查嫌疑人。用关键词引导孩子聚焦细节阅读 ， 又步步退隐的把更多的语言学习和运用的机会让给孩子，用游戏化的方式，引 导孩子自主的、快乐的、多渠道的与绘本进行对话 。
共同研讨 携手成长
每一次的磨练，铸就每一次的成长。公开课教学活动结束后，在园领导的带领下老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每位教师的活动，围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评，及时反馈，有效提出指导性意见。以研促教，共同成长。
教育路漫漫，成长无极限。我们只有不断加强自身技能学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给幼儿最优质的教育，才能在专业的路上走的更稳，更扎实。加油，致与我们一起坚持在一线工作的幼教者！
编辑：舒玉婷
审核：刘丽