校际交流促发展 教学研讨助提升——渭阳小学与十甲小学开展英语学科校际交流活动
教研花开意正浓，凝心聚力行致远。为达到相互促进、共同提高、优质办学的目的，实现教育的协调发展，提高教师的专业素养，促进教师专业成长，切实推进课堂教学改革，交流教学经验，探讨教学方法，推动学片内教师在“双减”背景下深入开展教学改革实践活动。10月17日上午，观摩了我校杨玉蓉教师的四年级英语示范课。
首先，杨老师利用歌曲进行导入，激发了学生的学习兴趣，利用歌曲引出了所学有关农场动物的单词。再次复习了所学动物单词及其单复数形式。接着带领同学们做练习并复习所涉及到的知识点。最后学生们在小组对话合作中，掌握了如何询问对方的职业“What is your father？”以及回答“He is…”的重要句型。整节课教学内容丰富有趣，注重师生互动与生生互动。
课程教学结束后，听课教师们展开评课教研活动。组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见。
教务处颉晓莉主任、综合教研组刘利花组长对课堂多媒体、网络技术运用给予高度评价，并分别提出了强化学生口语练习及应用和课堂师生活动语言表达与手势动作相结合展示的宝贵意见。
李丽珠教研员肯定了课堂教学中师生互动频繁、有效，适合年级特点，且课堂把控力强的优势。提出：英语小写作练习时，先教师领读、学生通读范文，再整体感知、理解内容，最后直观地通过思维导图来引导成文的经验。
针对农村低年级小学生学科基础差、表达能力弱的现状，英语教学应精准编排讲解内容，关注特殊、待优学生；重视随堂提问、课间练习的激励性评价，十甲小学蒋小弟书记这样阐述。
李万利书记总结说：英语单元知识点、重难点讲解训练时要注意听、说、读、写的整合，达到单元训练讲解内容补充巩固常规化单元教学目标的效果。
教以潜心，研以致远。本次活动，增进了学片内学校间的友谊，搭建了交流的平台，切实促进教师专业素养提升，协同合作，优势互补，促进区域教育均衡发展。相信各位教师将会在核心素养视角下开展英语教学，不忘初心，砥砺前行。
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来源：综合教研组
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