近年世界上涉及幼儿的性侵事件频发，引起了国内外社会的高度重视，这些事件对社会造成了不良的影响，在愤怒、谩骂的同时，家长们是不是该静下心来好好想一想幼儿性侵怎么预防，保证所有的孩子都有一个无忧无虑、充满快乐的童年，所以教会孩子树立自我保护意识，培养自护能力十分必要。请家长们利用好闲暇时光，弥补孩子预防性侵害中家庭教育的空白，让自己不留悔恨。
我们需要教给孩子防性侵的安全知识，才能让孩子知道在面对性侵害时应该如何应对，接下来我们就来分五点说一说：
1.教孩子如何识别坏人
性侵害，还防止了别拐卖的危险，那么怎么教孩子辨别坏人呢？首先我们要告诉孩子，坏人并不等于“长得坏”，有的人长得很好看，看上去很和蔼，可是他说不定也是坏人，如果孩子实在是分辨不出，那么家长一定要告诉孩子只要是陌生人，不认识的人，不管他用各种美味的糖果或者礼物去诱惑你，也不可以跟他走。
2. 教孩子认识隐私部位
孩子性安全知识的缺乏是造成孩子受到侵害的主要原因。而教孩子拥有性安全意识其实很简单就一句话：平时衣服裤衩盖住的地方是不能给别人看，也不能给别人摸的。
对于年幼的孩子来说，图画是最简单的方式。给他们看上面的图片，告诉他们这些被短裤背心遮挡的部分都是“不能随意看和触碰”的，并且让孩子自己指出图片中哪些部位是隐私部位。这比家长费尽口水解释什么是隐私部位好得多。
除了隐私部位，其实孩子的口唇、耳根、胸部、脖颈等都是他人不可以随意触碰的地方。中国的父母喜欢让孩子被亲友“抱抱、拍拍脑袋、搂过来亲嘴”以此显示亲热，甚至当路人对孩子亲吻搂抱时也不加制止，对孩子表现出的抵触情绪不以为然，还一味教孩子“听话”、“亲一下不要紧”。但恰恰是这些举动，可能会使幼儿不了解自身的权利边界。在父母不在场时，错将其他长辈和陌生人的性侵和猥亵行为认为是表示友爱的一种方式，错认为自己应该要“听话”。因此选择不抵抗。
除此之外，当然也该告诉自己的孩子，我们也不应该去触碰他人的隐私部位，如果小孩子问为什么不可以触碰，就要及时告诉他们这是不文明的行为。
父母可以明确地告诉孩子：如果你对别人任何的抚摸或接触感到不舒服，都可以说“不”，并立即想办法“走开”。即使别人拉你的手，亲你的脸，摸你的头。
3. 建立孩子的危机意识
良好的危机意识，比让孩子认识自己隐私部位更加重要。对于孩子们来说，隐私部位对于他们还是一个新的概念，新的知识，如果他们没有建立好的危机意识。这些概念、知识就像是是虚无没有基础的楼层，是无法真正保护他们的自身安全的。
那么，如何建立孩子的危机意识？各位爸爸妈妈们需要做的，其实就是在日常的生活中，多几句的提醒。比如：在给孩子洗澡的时候告诉他们：“现在妈妈/爸爸可以看你的身体，抚摸你的身体，是因为我们是你最亲近的人并且是为了给你清洗身体；到了医院，在爸爸妈妈的监督下，医生护士也可以看你的身体，这是为了给你治病。但是除此之外，其他的人，无论是谁，哪怕是我们的亲戚，首先要经过我们的同意并且你自己愿意，才可以触碰你。”
值得注意的是，现在发生的儿童性侵案件中，熟人作案的占七成，这表示，孩子们的防范意识绝不仅仅限于我们常常提到的“怪叔叔”。为了给孩子们更安全更健康的环境，建立正确的意识首先要从父母做起。
4.告诉孩子如何面对威胁
大量真实发生的儿童性侵案中，孩子没有选择告诉家长的一个很普遍的原因是收到了威胁。例如：你要是敢告诉爸爸妈妈，我就杀了你/杀了你的爸爸妈妈。
经研究发现，孩子即使清楚的知道了隐私部位。但当我们问道：“如果你敢告诉爸爸妈妈，我就杀了你。”很多孩子都选择了不告诉爸妈。
所以家长一定要与孩子强调：“面对坏人可以说谎，并且不要相信坏人的话。爸爸妈妈一定会保护好你的。只要我们告诉了警察叔叔，所有坏人都会被抓起来！
5．多观察孩子
多和孩子沟通 有些孩子比较内向，在外边受了欺负之后回了家也不会和家长说发生了什么事情，所以家长要时刻观察孩子，看看是否孩子近期不太爱说话，有恐惧恐慌的现象出现，若发现要及时询问孩子并找出原因。还有就是家长应该多和孩子沟通，例如孩子从学校回家，家长应该多询问孩子在学校期间的情况，注意，问问题时要有技巧，不能单纯的去问孩子“在学校乖不乖，学习了什么”，而是换一种方式，“宝贝在学校里面学到了什么呢？有没有什么有趣的事情，告诉妈妈（爸爸）”今天老师和你们玩了什么游戏呢，换一种方式可以得到你不知道的一些事情。
★老师寄语★
孩子需要有辨别坏人的能力，更需要有对坏人说“不”的勇气。保护儿童任重道远，这不仅是社会的责任，法律的义务，学校的职责，也是每一个爸爸妈妈必须倾尽心力做到的事情。所以我们应该告诉孩子，无论他面对什么困难和问题，只要不是主动伤害别人，爸爸妈妈会永远相信她、保护她，孩子也应该要勇敢对坏人说不，不受坏人的威胁，有什么一定要和爸爸妈妈讲，相信爸爸妈妈会永远保护她！最后,家长要尽量多安排时间和孩子相处交流，切实履行对孩子的监护责任，特别要做好学生离校后的监管看护教育工作。如发现孩子有异常表现时，家校双方要及时沟通，深入了解孩子表现情况，共同分析异常原因，及时采取应对措施！