区域活动是当前幼儿园实施素质教育，推动教育改革的一种重要活动方式。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，苗苗幼儿园开展了阳光房区域教研活动，活动中，各班将孩子活动过程中遇到的问题提出来，大家共同讨论，班级之间相互学习、取长补短，共同进步。
各班教师根据幼儿的年龄特点、兴趣精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境。
孩子们置身于自己的小世界，有模有样的模仿着、让孩子锻炼了自己。
孩子们在自己的小天地里探索、操作，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验。
区域活动结束后，教师对区域环境的创设，材料的投放，幼儿游戏情况以及发现的问题等进行了详细介绍，其他老师在认真听讲的同时，也结合自己的开展情况进行了深刻的思考。同时，也对一些材料的适宜性、层次性提出问题，引发大家的讨论。
此次区域教研活动对幼儿园区域活动开展起到重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，让孩子们在区域中快乐游戏、快乐成长！