九月，丹桂飘香，凉风习习。虽然近日气温下降，但我们学习的热度不减。
9月20日上午，我们国培培训班的学员们来到了有着深厚文化底蕴的行知小学。在行知小学的热情接待下，我们观光了校园文化建设，感受到了行知小学浓厚的文化氛围。
首先，行知小学副校长介绍了学校发展史。合肥市行知小学，源于安徽省通用机械厂职工子弟学校，1993年迁入合肥。1997年更名为合肥市行知学校。2020年底行知学校小学部独立，更名为合肥市行知小学，现分恒通和东七两个校区办学，现有教学班72个，学生3519名，教职工199人，校园硬件设施齐全，环境幽雅。通过夏校长的介绍，他们的教科研成绩以及背后的文化深深地吸引了我，让我 对这所学校充满了无限期待。
然后德育处的刘老师从班主任工作有目标、班主任工作有抓手、班主任工作有支持等几个方面给我们详细介绍了学校的德育工作，让我感受到了该校在德育工作方面做的很细、很实。学校的行之行“生活+”德育课程具体体现在:品牌呈现点亮生活教育之美、细化主题依托生活教育之力、活力实践发现生活教育之趣、多彩社团进项生活教育之乐。这种德育方式充分调动学校、家庭、社会的一切可用资源，以活动教育为主，充分发挥活动教育的渗透功能，使学生在良好的氛围中潜移默化地受到启迪和教育。这些特色之处都是值得我们学习和借鉴的。98年出生的刘老师，刚踏入工作3年，虽然年轻，但是工作做的如此细致。他的娓娓道来，让人有一种如沐春风的感觉。今后我也吸取他人之长，做有创新、有特色的班级管理。
下午，颜值与智慧并存的科研处李静俨主任给大家带来了关于学校教科研工作建设方面的报告。她从三个关键词“精研”、“热爱”、“启迪”入手，介绍了该校教研工作的开展以及近几年内学校取得的教科研成果。从刚开始无人参加各项比赛到现在各种比赛拿奖拿到手软，充分证明了学校在教科研工作的重视和有一批这样积极上进的团队。青蓝共色——师徒结对携手共进；寻“根”之旅——让教育家精神浸润心灵；精准教研——不拘一格、不走形式、不搞特殊；贴心平台——促进教师真心交流，各种教研形式，充分体现了对教研的热爱，老师在工作中也有成就感和幸福感。
最后李主任又给我们做了《主动向上 朝气昂扬——青年教师是如何成长起来的》报告。她主要从站稳课堂——教师的尊严、自我成长——教师的追求、发光发热——教师的价值、朝气蓬勃——教师的精神这四个方面讲述青年教师的成长过程。她首先从自己介绍，从开始的“三无”老师到如今校教研处负责人，让我们认识到每个教师都能成为自身职业生涯的主人，只要努力实现自我更新，就能活出特有的职业尊严和欢乐。教师要想成长就必须首先站稳课堂，因为它是教师的安身立命之本，因为教学永远是老师的第一阵地。然后通过读书、比赛等途径实现专业成长，想去做有用之事，要先做无用之事，把握“无心插柳柳成荫”的机会。从李主任的讲话中，让我感受颇深的是这个学校的人文关怀和团队力量，当一种团结、主动、向上、蓬勃的氛围形成时，每一个人都是受益者。这种正能量的科研氛围怎么能够不会收获颇丰呢？从李主任的乐观豁达的谈吐中，让我想到了一个关键词——幸福，这里的老师们虽然知道教研之路之辛苦，但都乐于去做，我想这就是一种幸福的力量在支撑吧！
“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”今后，我们将继续保持对教育的热情和激情，在教育这片沃土上发光发热。