2024年东营市初中地理教学能手课堂考察活动成功举办

       本次活动共有9位教师参与课堂教学评比，各位老师课前精心备课，深挖教材，精心设计每个课堂环节，为大家展现了9节精美的示范课。

       刘季平老师以“江小豚”的视角为主线将长江的开发与治理娓娓道来，逻辑清晰，引导学生积极参与到课堂之中，激发了学生的学习兴趣，充分落实了地理的核心素养。

       辛宁老师用长江一分钟为主线贯穿始终，设计寻江水渊源、析水电发展、析河海联运、谋流域未来四个主题，各环节环环相扣，过渡自然，评价及时有效，层次分明，学生参与度高，教师与学生的融合度高，体现了辛老师扎实的教学功底。

       庞振花老师本堂课内容丰富，视角全面，既有理论深度也有实践导向，对于深化学生对长江可持续发展理念的理解极具启发意义。此外，教师运用案例教学法，使抽象的概念具体化，增强了课程的吸引力和实效性。庞老师在此次课程为学生提供了深入了解长江开发与治理现状的机会，激发了大家投身生态文明建设的热情，是一次高质量的学习体验。

       邵俊敏老师课堂激情满满，却又张弛有度，妙语连珠，将学生的注意力牢牢锁定在教师的授课中。授课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计的模拟不同形态河道泥沙冲刷实验可操性强，令人印象深刻。以长江旅游为主线，一境到底贯穿整个课堂，提升学生的地理思维能力，每位学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果好。

       康佳老师教姿教态端庄大方，言辞简洁明了，通过与学生的教学互动，一步步推进教学进度，锻炼学生的读图析图和语言表达能力。同时康老师通过影响水能资源因素的探究实验，让学生切身体会到河流落差与流量对水能资源的影响，深刻落实地理实践力这一核心素养。康老师无论在理论知识的讲解还是在实践操作的引导上，康老师都展现出无与伦比的专业素养。

       徐向芹老师的课巧用了身边地理事例，拉近了黄河地理知识和学生的关系，更好的帮助学生理解地理知识，课程结构完整内容全面，语言富有感染力，课程深入浅出的设计充分展示了教师扎实的地理素养和稳定的台风。

       苟彩霞老师的课堂首先通过古诗词，带领学生整合地理信息，学习黄河概况和水文特征。然后利用谚语的方式帮学生更好的理解黄河各河段的特点及问题。并通过实验形式，助力学生理解水土流失问题。最后群力群策为黄河发展出谋划策。苟老师的课堂生动活泼，思路清晰，学生参与度高。

       张芳老师以“小沙子寻新家”的视角展开，将“小沙子寻新家”的过程与黄河的治理与开发联系起来，讲解生动，有效激发了学生对黄河的治理与开发的兴趣和思考。同时，课堂中穿插视频资料，为理论教学提供了直观佐证，使学习过程更加立体化、生动化，有助于加深理解和记忆，课堂效果好。

       高天老师专业知识扎实，利用丰富的图文素材，以生动有趣的方式将知识传授给学生，精心设计一系列问题，引导学生深入思考，激发学生的求知欲望。