2024年10月16日，海南省教育研究培训院组织开展了“复盘反思明得失 深度教研促成长”—海南省小学数学课堂教学评比第十九期复盘活动，白沙县全体小学数学教师参加本次的教研活动。
本期活动由省教育培训研究院何丽教研员主持，首先由2023年省调教获奖者澄迈华迈实验中学附属小学姜鸣老师对执教《复式统计表诞生记》这一课进行复盘反思，接着是海南省小学数学骨干教师、保亭县小学数学卓越教师工作室主持人叶青老师以《聚焦统计过程 培养数据意识》为题进行了点评。
复盘反思明得失
首先，澄迈华迈实验中学附属小学姜鸣老师对执教的《复式统计表诞生记》这一课进行复盘反思。姜老师从四个部分展开分享。
第一部分是备课，备课不仅关乎教师对教学内容的理解与掌握，更涉及到如何将这些知识有效地传递给学生，激发他们的学习兴趣，促进其全面发展。姜老师从备课标、备教材、备学生对本课进行思考，从课标中摘录与本课相关的内容，深度解读课标，思考如何达到课程目标，三备面面俱到形成了最终的学习目标，展现出了她高度的专业素养和严谨的教学态度。
第二部分主要是姜老师对课堂教学的反思，从情景导入、引入新课，小组合作探究复式统计表，网上购书应用复式统计表三个部分。姜老师引导学生通过复式统计表的多角度解读，获得对数据分析方法的切身体验，体会数据中包含的丰富信息。通过以上教学活动，让学生亲身经历、主动探究的过程，有利于学生进一步体验统计方法和意义。
第三部分姜老师对本课反思后进行修改和完善，提出了八条改变的想法，旨在进一步提升教学效果和学生的学习体验。
第四部分姜老师把反思后的教学设计流程梳理，并提出了一些自己的困惑，力求这节课能做到顺其自然，以生为本，顺学而导，助推学生素养的发展。
深度教研促成长
接着由叶青老师以《聚焦统计过程 培养数据意识》为题进行了点评。
叶青老师认为《复式统计表诞生记》这课的特色有：重视育人价值，为问题解决而产生统计；明确统计教学目标，为数据分析而合并表格；完善统计思维框架，为回归生活而体验价值。
紧接着叶老师从对复式统计表的单元整体教学思考从课标内涵的分解、目标分层和任务设计与实施三个方面进行。内涵分解就是为对应的内容找到具体内涵，具体的内涵要做一个操作性的内容，目标分层，理解不同层次的学生，不同层次的学生的思维水平，目标具有递进性，逐步引导学生向更高层次发展。
最后，叶老师总结通过不断去思考这节课，要做哪些创新性的改革，主动为具体的内容寻找对标的核心素养，能为学生创设真实的问题情境，以表现性任务让学生经历真实的探究过程，以学生真实的探究中产生的资源推进教学，服务于学生的学习。
学习时刻
风漾清萍之末，路成跬步之间。我县全体小学数学教师以饱满的热情、认真的态度参加本次学习。通过观摩优秀课例反思、聆听专家点评，更加坚定我们要用新课标理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，做一个反思性、专业性、智慧型和研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时代要求的学生，才能践行终生学习的理念！