为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，10月16日下午，董庄小学在二楼办公室开展了2024—2025学年第一学期第一次质量检测分析会，会议由教研主任李元元老师主持，全体任课教师参与。
首先，教研主任李元元老师通过各年级各学科的成绩检测结果数据表，系统而全面地分析评价了本次阶段检测情况。接着，引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
学科组发言
语文组老师分别从试卷的结构、学生答题情况和应对措施等多个方面对本次试卷进行了详实细致的分析。他们一致认为，本次语文试卷难易度适中，对学生的基础知识和积累运用能力进行了全面的考察。从学生的答题情况来看，基础知识掌握不牢、阅读积累量少、审题不清、字迹不工整、作文语言表达能力欠缺是造成学生失分的主要原因。语文教研组表示，下一步将加强备课，紧抓基础，加强阅读与语言表达训练，适当进行课外阅读拓展，让学生拥有扎实的知识储备，同时让学生保持练字的好习惯，努力提高学生语文素养。
数学组各位老师从学生的规范答题入手，分层次对答题情况进行了重点分析。数学答题中，学生因为基础知识概念掌握不牢固，粗心、运算不严谨、审题不细心导致答题不完整，失分点较多。学生的读题能力，提取信息的能力有待提高。比如 竖式计算；解决问题。下一步教学过程中，将把拓展学生思维作为训练重点，重视思维过程，通过常态化讲题的训练方法，培养学生谨思慎行的数学基本功，同时在日常教学中帮助学生养成自我检查，细致认真的好习惯，进而使学生的数学成绩稳步提升。
英语组老师指出，学生的背诵能力，书写规范有待加强，要多设置贴近生活实际的情境，鼓励学生大胆使用英语，学会用英语表达，同时要在书写上下功夫，加强学生学习习惯培养。
综合组老师强调日常教学中要落实好每一节课的内容，不搞突击，做好跨学科整合，加强道法课，科学课与其他课程的深度融合，在各学科中渗透德育教育，使学生潜移默化的接受熏陶，培养学生良好的行为习惯，加强学生的爱国主义情怀，道德修养、责任担当。
最后，董艳军校长提出了几点要求。他强调各位老师要认真研读新课标，从课标入手，全面掌握学情，备教材，备学生。以学生的日常行为习惯和品德教育为抓手，将德育教育渗透在点滴之中，让学生先做人，再求知。同时，班主任和任课老师要团结合作，凝心聚力，与学生同屏共振，保持教育的一致性和连贯性，精准施策，助力学生不断取得新的进步。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己的教育教学工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同成长，不忘初心，砥砺前行 ，我们一直在路上。
