为了适应学生教育发展需要，促进校园环境整体提升，王寺小学各位老师于2024年10月17日在中心校霍校长及校部鄢校长带领下对王寺小学各班进行了校园文化评比活动。此次评比，鄢校长将自己的准备与经验分享给各班级老师，老师们互相交流，相互学习，共同进步！
此次校园文化评比涉及：班级文化、楼道文化、黑板报、小小讲解员、学生风貌、桌椅摆放、教室卫生及卫生区卫生等八个方面。
同学们精神饱满、热情高昂，用灵活的双手，使我们的教室焕然一新；老师们用爱让每个孩子以自己的方式闪闪发光。
教学环境是指校园内学生身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。环境在学生的教育活动中，作为一种"隐性课程"，在提高学生能力发展、促进学生良好个性发展方面，越来越引起广大教育工作者的重视。
校园环境创设，是教师日常工作的重要方面，如何将环境的创设与学生的发展相适应，并能结合班级特点，形成独具特色且能适合学生兴趣、能力和学习的环境，使学生能自由、自主地活动，这是每个教师在实践和探索中要不断思考的问题。
本次观摩学习，各班教师积极从学生角度出发，让学生参与布置，实现了环境与孩子们"对话"，展现了 "以学生为本”思想指导。活动的开展旨在为学生创设一个与教育发展相适应的环境，促进学生身心健康和谐的发展，进一步凸现共同参与环境创设的喜人景象，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体。让学生能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长。