【城小·教学相长】优化作业固双减，高效课堂提质量——记城镇小学五年级数学组“数与形的探索和发现”教研活动（十）

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，10月14日上午，校领导和五年级全体数学老师在教导处进行了集体备课。两位主备老师针对自己准备授课的内容《找质数》和《平行四边形的面积》分别进行了教学构思的具体阐述，校领导和其他老师围绕设计思路进行了深入的讨论，就如何突破教学的重难点形成有效的实施策略。主备人综合集体备课的意见和智慧，在个人初备的基础上进一步完善教案，精细化教学设计，形成教学文本预案。

10月15日上午，由乔瑞琴老师执教《找质数》这一课。教学中，乔老师创造性地使用教材，打破了惯有的教学思维，运用上节课找因数的方法直接完成表格填写，进而通过观察、对比理解质数和合数的概念，最后进行分层训练，以达到教学的目的。尤其是拓展题目《猜数游戏》的设计，让学生在玩乐中学，不仅激发了学生的学习兴趣，也把本节课的学习推向了高潮。

        10月16日上午，由闫莉丽老师执教《平行四边形的面积》一课。教学中，闫老师让学生通过动手操作活动，经历推导平行四边形面积计算公式的过程。学生通过独立探索、交流指导和应用反思，将平行四边形转化为长方形，从而推导出面积的计算公式，充分培养了学生的空间观念和解决问题的能力。

         10月17日上午，校领导和高年级数学老师进行了评课议课活动。老师们围绕观课内容展开了激烈的讨论，针对教学中的教学设计、教学过程、教学效果等层面对本节课进行全面细致的评价，同讲课教师面对面交流探讨，真说、真思、真改已成为教研的常态。