教育，是民族振兴、社会进步的重要基石；校长，是学校发展的领航人。
在新时代的浪潮中，肩负着为党育人、为国育才重任的襄阳市中小学骨干校长们，怀着强烈的使命感和责任感，踏上了国培计划 2024 的提升研修征程。
此次研修，犹如一场智慧的盛宴、一次思想的碰撞，为推动襄阳市中小学教育高质量发展注入了强大动力。
课前展风采，培训燃激情
可爱中国声声诵 教育未来步步新
参加培训的校长们以激昂的热情诵读着经典篇目《可爱的中国》（节选），朗朗书声在空气中回荡，仿佛奏响了一曲对祖国的深情赞歌，也为这一天的学习注入了蓬勃的精神动力。
校长培训添活力，红歌嘹亮映初心
全体学员激情唱响经典红歌《打靶归来》。激昂的旋律在空间中久久回荡，嘹亮而坚定的歌声震撼人心，犹如冲锋的号角，激励着我们以无比饱满的热情和坚如磐石的信念投身于教育事业。
专家引领促成长 深思笃行助提升
南宁师范大学李福灼教授为大家带来精彩讲座《促进学校高质量发展的有效管理再思考——基于社会情感学习的视角》。李教授提出学校管理的新时代主旋律：高质量发展，全面诠释了学校高质量发展的支持体系，社会情感学习作为学校高质量发展管理的有效抓手，引导参训学员进行深入思考，以便在今后的工作中逐步改进自己的教育观念和管理方式，做有思想的校长，办有特色的学校。
李教授的精彩授课不仅让学员们对学校环境改良和氛围营造有了更深入的理解，还让大家认识到了社会情感学习在其中的重要作用。作为教育工作者，我们应该积极关注学生的社会情感发展，努力为学生创造一个既有利于学习，又有利于成长的学校环境。
恩施市舞阳中学校长冯军校长受邀来到研修现场，为襄阳的骨干校长们带来了一场精彩纷呈的学习分享。
冯军校长以《让文化温暖校园——让芭茅花长满山岗》为题，深刻阐述了芭茅花所代表的不屈不挠、坚韧不拔的精神与校园文化建设、教师成长的紧密关联。他指出，芭茅花的“向地扎根”寓意着教育工作者应在教育的土壤中深深扎根，不断探索教育管理的真谛，扎实提升专业素养。而“向阳生长”则象征着要以积极向上的姿态引领学校不断向前发展，为学生创造更优质的教育环境。
在分享过程中，冯军校长激励参加研修的骨干校长们，要像芭茅花一样，坚定地在教育之路上前行。向地扎根，深入思考学校管理的各个方面，从细节处着手，为学校的长远发展奠定基础；向阳生长，勇于创新，敢于突破传统教育模式，培养适应新时代需求的人才。
现场的骨干校长们全神贯注地聆听着冯军校长的分享，不时记录下精彩的观点和深刻的感悟。他们纷纷表示，冯军校长的“芭茅花教育理念”为他们打开了新的思路，在今后的学校管理工作中，将积极借鉴这一理念，努力打造富有特色、充满活力的校园文化，提升学校的教育教学质量。
此次冯军校长的学习分享为襄阳市中小学骨干校长提升研修活动增添了浓墨重彩的一笔，相信在“芭茅花教育理念”的启发下，襄阳的中小学教育将迈向新的高度。
襄遇培训，九组绽光
孔明组
我们的愿景：借培训东风，扬智慧风帆
我们的感言：三个臭皮匠抵个诸葛亮
学思悟得有方向，培训助力启新航
陶行知先生说，校长是学校灵魂，要评估一个学校首先要评估他的校长，校长第一要勤，一勤天下无难事，精诚所至，金石为开；第二要正，行正致远，公道正派才能出清风正气，廉洁自律才能塑良好形象！第三要律，严以律己，修己修身当做一种习惯，一辈子不变色，不变质，不变味；第四要仰，既要仰望星空，又要脚踏实地，让信仰照亮前路，实干成就未来。第五要细，魔鬼总是臧在细节中；第六要智，树立终身学习的思想，勤学不怠，提升教育教学专业素养。
——襄阳市第四十三中学校长 李小锋
谭校长是从教育走出来的人，是个懂教育的人，是个能从现象看到教育本质的人。近年来，各个学校通过招考都招收了许多新教师，但作为校长，我们却对有些新人有很多不满意，或者沟通能力差、或者并不爱教育事业（考编只是为了“躺平”）、或者不具有起码的教师素养（听说读写能力差）等等。这正说明了，我们的教育长期以来只重视分数，而忽视了对学生能力的培养。这也就更加提醒我们，在推进中国式现代化的今天，必须首先建立一种新的教育质量观，有一种更加恢弘的办学格局。
——长虹路小学校长 张春生
今天南宁师范大学李福灼教授的讲座，从社会情感学习的视角，深入浅出地阐述了怎样促进学校高质量发展的有效管理。听之感触颇多，不由想到了学校正在开展的读书分享会。
今年暑假，我向全体教师推荐了《非暴力沟通》一书，开学后每两周按年级组为单位分享读书心得，前几次的分享会，老师们用一个个真实生动的案例，谈到了按书中的学怎样做到情绪控制、如何运用沟通技巧、为何转变生活态度；分享了家庭关系、亲子关系、师生关系改善的喜悦；表达了对目前学校和诣温馨的良好氛围的肯定和进一步展望。
这个活动取得的良好效果，正好说明了李教授所讲的社会情感学习对学校氛围营造的重要性，学校将持续深层次、多层面、多形式开展此类学习实践活动，促进学校有效管理。
下周是六年级组分享会了，期待中……
—— 松鹤路小学校长 罗高
今天听了谭教授《学校课程建设》讲座收获很多。谭教授首先带领我们全面回顾立德树人、五育并举,然后从中国式现代化教育的提出，中国式现代化教育内涵、中国式现代化教育的实践，深入浅出地为我们做了讲解。习总书记指出,提高人才培养质量必须坚持正确的政治方向,为党育人，为国育才，是中国式现代化教育的方向。在今后的工作中，坚决贯彻党的教育方针，努力做到为党育人,为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴伟业做出自己的贡献。做好以办学思想为核心价值体系建设，以学生成长为导向的课程体系建设努力。提升学校课程领导力，加强学校课程建设，优化课程结构，增进课程效能。
——枣阳琚湾镇明德小学校长 韩涛
李福灼教授在谈到“社会情感学习与学校管理变革”时说到：“在当前教育环境下，社会情感学习的重要性日益凸显。它不仅有助于学生的情感发展，还能促进其社交技能和自我认知能力的提升。”这让我认识到，从社会情感学习的角度来看，积极的学校氛围能够为学校成员提供支持性、包容性和开放性的情感体验，具备安全、温暖、尊重、支持、鼓励和接纳的特质；教师与学生之间建立了基于信任、尊重和相互关爱的关系；学校与家长及社区之间也实现了相互支持。通过构建基于社会情感的学校氛围，我们始终坚持以学生为本，以学生为中心，不断努力促进每一位学生的全面发展。
——大庆路小学校长 金高明
今天上午听了李福灼教授的《促进学校高质量发展的有效管理再思考》，李教授从社会情感学习的视角来破解学校的发展策略，我很受触动，在平常的教育教学管理中，我也重视强化师资队伍的建设、优化课程设置和教学方法等，但学校的发展不太明显，而社会情感学习下的学校氛围营造起到关键的作用，学生在学校环境的创建中，在各种活动的参与中，“相互尊重、理解和支持”的人际关系得到发展，从而，达到全面育人的目的。
——谷城县盛康镇小沟中心小学 孙正东
培训精彩绽放，视频记录华章
“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”国培引领每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，积步致远，这是一次办学理念的洗礼、教育智慧的碰撞。行远应自迩，踵事以增华。相信只要我们教育人紧跟时代步伐，找准定位、戮力同心，向美而生、择善而从，勇于探索、大胆创新，一定能借他山之石，将我山之石琢成美玉！
撰稿:第九组
拍摄、视频制作:李小锋
编辑:李小锋、金高明、罗高
审定:张春生