一场疫情，无情的将老师和同学们“分开”了，隔着屏幕的我们只能通过线上学习新的知识。最近学习的平行四边形是我们老师觉得学生最难理解、最难掌握的知识，主要在于学生的空间想象能力比较贫乏、再加上学生理解能力的局限，我们又不能面对面的让学生看一看、摸一摸，所以造成这一知识点接受起来很为困难。于是，我们想了一个办法，让学生动手做一做平行四边形！
看，多么神奇的平行四边形，组成了美丽的画。你的身边有它吗？
相信你也有一双善于发现的眼睛，四年级同学们不仅观察到了生活中的平行四边形，在认识了这个“新朋友”后，老师给了一些小小的思路，于是孩子们发挥了天马行空的想象，动手做起了平行四边形！我们一起看看吧！
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同学们不仅会制作，还能将制作的过程讲的头头是道，同时也在制作的过程中深刻理解了平行四边形对边相等、对角相等的特点，制作结束后能够动一动平行四边形，知道平行四边形具有易变性。同学们运用了身边的许多物品，有的用了卡纸和图钉、有的用了吸管和绳子、甚至还有同学用了牙签和皮筋！真是聪明！
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动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。动手做一做平行四边形可以使抽象的数学知识形象化，深化了孩子们对平行四边形的理解和掌握。
哇！这里有位同学将自己的平行四边形改装成了相框！真漂亮！相信平行四边形一定会愿意成为他的好朋友！你想交这个新朋友吗？快来试试吧！
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