为进一步推进田村小学课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，促进教师的专业化成长，10月22日上午，田村小学数学教研组开展了“同课异构”主题教研活动。
王艳老师和张雅琳老师“同课异构”的课题是《2 、3、 4的乘法口诀》。两位老师从学生已有的知识和经验出发，精心设计了丰富有层次的操作与体验活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动之中，并获得应有的发展。
张雅琳老师课堂精彩片段
张雅琳老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强。层层设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，激起学生的探索，追求的浓厚兴趣，设疑导思，让学生满怀热情的投入学习。让学生在轻松愉快的课堂教学中突破难点，掌握重点，顺利达成教学目标。
王艳老师课堂片段
王艳老师充分把课堂交给学生，以学生学习的组织者、帮助者、促进者身份出现在他们的面前。学生不仅发挥了他们的自主潜能，培养了他们的探索能力，而且激发了学生的学习兴趣。让学生在自己的尝试，探究，猜想，思考中，不断发现问题，解决问题。本次教学活动，在丰富多彩的教学环节中顺利达成教学目标，突破本节课教学难点，不仅让学生们锻炼了自主学习的能力，更让学生们体会到了团结协作的重要性。
两位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。
研而不教则空，教而不研则浅。课例展示结束后，首先由执教老师分别从自己设计的思路、重点的把握、难点的突破、预设的达成度等几个方面进行了反思。接着，老师们针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。最后史主任做出了总结性的点评，他肯定了授课老师的课堂教学,又给老师们提出了宝贵的建议，要求老师们继续研读新课标、打开新思路，整合单元教学，注重教学评一体化。
学无止境，研亦无涯。同课题，异巧思，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足，关注的不是教师能力的差距，而是对教学本质的认识和对学生放手程度的把握。本次“同课异构”主题教研活动为老师提供了深入交流互动的教研平台，促使教师们在以后的教育教学实践中继续潜心教学，注重思考，笃行不怠，凸显教学的魅力与价值，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，让核心素养真正落地！