依据“输出为本”，实践阅读教学——教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室10月专题活动（三）

2024年10月17日上午，教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室在海口市第二十五小学举办了“输出为本”导向下，小学语文阅读教学实践研究的实践推广活动。参加活动的领导有：教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室的主持人刘清杰老师，海口市二十五小学的葛海燕副校长。名师工作室的成员以及二十五小的部分语文老师，共百余人一同参加了本次活动。

在来自海口市英才小学崔梦琳老师的主持下，活动正式开始。

课例展示

首先由文昌市清华附中文昌学校的吕璟祺老师给我们带来四年级语文上册《为中华之崛起而读书》课例展示。吕老师首先出示了本单元的单元学习目标，让同学们对于本课要达成的目标有了初步的了解后，再引入本课。接着，吕老师通过多种朗读方式，纠正了学生错误的读音，带领学生们充分的学习了关键词，并梳理出了课文的主要内容。之后，吕老师又在学习单上提供表格，启发同学们利用表格，梳理课文的主要事件，并让同学们以四人为小组进行讨论。吕老师在整堂课上，极大地调动了学生学习的积极性，学生充分了解了周恩来为什么要为中华之崛起而读书。

接下来，来自三亚市吉阳区月川小学的陶席琼老师给我们带来了《普罗米修斯》的课例展示。在课堂引入之后，陶老师出示了本课的任务：我是神话传讲人，为学生指明了本节课学习的方向。接着陶老师紧扣本课的课堂任务，带领学生循序渐进的学习课文，引导学生用关键词概括了课文的主要内容，并充分让学生进行了小组讨论。随着课文学习的深入，学生们对于本课的课堂任务了解的也越来越清晰。经过陶老师润物细无声的引导，学生们在汇报时纷纷踊跃发言，成为了神话传讲人，做到了读神话，讲神话，感神奇的目标。

最后美兰实验小学的吴惠敏老师，为我们带来了课例展示《黄山奇石》。课堂伊始，吴老师展示本单元单元输出任务：展开丰富想象，揭示奇石特点，明确了学习目标。接着，吴老师紧扣单元目标和学生一起学习课文，让学生寻找有趣的奇石，并能够按照提供的支架介绍奇石。最后通过小组讨论，学生明白了奇石的特点，并在学习单上用自己的话把奇石的特点写了下来，完成了本课的学习目标。

专题讲座

课例展示结束后，由海口市第二十五小学的葛海燕副校长为我们带来专题讲座：小学语文课堂的育人之美。葛校认为，我们备课首先要整体关照，一以贯之。教学目标的制定，要结合我们的课标导向、单元语文要素和学情，通盘考虑，有育人的价值，本次授课的三个老师在这一点上都十分优秀。其次，葛校强调，课堂教学要做到任务驱动，有效实践。用表格、插图、资料等学习支架，帮助学生在课堂上有效学习，并及时检验学生的学习效果。最后，葛校认为教师教学时要注重评价，目标可测。教师在组织学生互相评价时，要对同伴的评价进行再评价，提出指导意见，引导学生内化评价标准。讲座的最后，葛海燕副校长告诉教师们，教师教学把学生引入更广阔的天地之中。

最后，由工作室的主持人刘清杰老师为本次活动做出了总结，刘清杰老师以“输出为本”的视角，结合王琴玉老师的好课标准和葛海燕副校长的育人之美的要求，综合点评了三位老师的课堂。总的来说，本次活动三位老师的呈现出的课堂与新课标的联系十分紧密，课堂十分精彩。