为规范课堂教学管理、提升课堂教学质量、助推教师的专业成长，达到“以教促研、以研促教、教研相长”的目的，10月9日至12日，富源县第一小学语文组开展了“同课异构”教研活动。
任务驱动 深耕课堂
本次教研的课题为部编版五年级《示儿》《圆明园的毁灭》，授课的八位教师都有自己的教学风格，采用不同构思进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
上《示儿》的三位老师由浅入深，循循善诱，通过“发布朋友圈”情景大任务，引发学生思考、学习，体现教师主导、学生主体地位，培养学生分析、解决问题的能力，较好体现新课程的理念。
上《圆明园的毁灭》的五位老师抓住了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的断壁残垣进行对比，同时适当利用视频及图片，让学生更直观了解到圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑以及珍贵的历史文物，激起了学生对祖国灿烂文化的热爱之情。通过昔日的辉煌和惨遭毁灭的对比，学生的心灵受到强烈震撼，在爱恨中增强了民族使命感和责任感！同时还激发了学生“强国有我”的爱国之情。
反思及评课
首先由执教的各位老师从学习任务，目标达成度和教学反思等方面进行了阐述。
同中求异、异中求同，这是“同课异构”的魅力所在。本次活动既为上课老师搭建了一个展现风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信每一位老师会在未来的日子里继续相互学习、取长补短，同心协力、共同成长。