为了进一步提升课堂教学质量，促进全镇教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年10月16日上午，寒冻镇中心校在祠堂村小学开展了四年级语文“同课异构”教研活动。
祠堂、袁楼、杨庄和侯庄四个学校的全体语文老师以及乱冢、罗岗、从楼、秦庄四个学校的四年级语文老师参与了此次活动，寒冻中心校赵红宾副校长到校指导。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
参与讲课的谢威和张雅男两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
本次同课异构的课题是《蟋蟀的住宅》。在第一节课，谢威老师采用了精讲多练的教学模式，抓住蟋蟀住宅的特点这一课文重点，通过让学生对照蟋蟀住宅的特点概括其对应的优点来完成表格，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并汇报，很好的完成了教学任务。第二节课则由杨庄小学张雅男老师借班上课，她采用目标教学法进行教学，老师的授课流畅自然，采用有效评价机制鼓励学生积极参与课堂学习。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力；另一位老师讲解有条理，注重朗读、提问和鼓励。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。评课老师赞扬了两位老师的教学方法，并提出了很多让学生更好理解的教学建议。
三、集备研讨
赵红宾副校长在评课之后强调了集体备课的流程，必须要有课前巩固和课堂检测环节，参与讲课谢威和张雅男的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，赵红宾副校长又对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，要求教师不仅备教案，还要备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。