为了提升教师运用新教材进行有效教学的能力和策略，促进教师之间的交流与合作，以及共同探讨新教材中的问题与解决方案，2024年10月15日在水磨沟区教研室小学英语教研员单继东老师的组织下开展了水磨沟区2024-2025学年第一学期外研版小学英语1-3年级上册新教材的第三阶段培训。
此次活动分两个会场进行，第一个会场是一二年级老师，第二个会场是三年级老师和名师工作室成员及学员。两个会场的活动内容分为Unit5和Unit6的课例分析和研讨课。
首先是一二年级老师带来的课例分享及研讨课。
马楠老师分享的是新交际英语一年级上册Unit 5 。该单元的主题为Care for my school things。本单元主题属于“人与自我”的主题范畴，“生活与学习”主题群，涉及“学校、课程，学校生活与个人感受”子主题。第一课时通过谜语引出本课主题，通过chant的学习，引导学生对自己学习用品的表达；第二课时通过人物对话学习，设置丰富的游戏环节让学生扎实且有趣的操练核心句型，让学生懂得同伴交往要友好互助，团结同学的良好品质，能够整理自己的学习用品，养成良好的个人自理习惯；第三课时通过结合美术学科，画出书包用品，并进行文具的创意绘画，让学生提高语言综合运用能力的同时，全面提高学生综合能力素养。
李英群老师分享的是新交际英语一年级上册Unit6，该单元的主题是wonderful colors。本单元主题属于“人与自我”的主题范畴，“生活与学习”主题群，涉及“身边的事物与环境”子主题。引入新课时，为调动学生的学习积极性和兴趣，教师将实验引入课堂，摇出颜色并调配出新的颜色，课堂不但生动有趣，也做到了学科融合。在丰富多彩的活动中学习理解应用实践，最后迁移创新使用目标句型It's...描述身边的事物。课文文本涉及了中国传统文化风筝，彩灯中国龙等元素。教师让孩子看相关视频，让学生学会鉴赏中国传统文化，家国情怀，坚定文化自信。
徐新芸老师分享的是新交际英语二年级上册Unit5,本单元主题属于“人与自我”的主题范畴，“生活与学习”主题群，涉及“身边的事物与环境”和“个人喜好与情感表达”等子主题。旨在引导学生运用所学语言描述衣物，表达穿衣喜好，学会爱护、整理自己的衣物，树立根据天气情况选择合适衣物的意识，并感受中国传统服饰之美。单元围绕beautiful clothes这一主题展开，包括四个主要语篇。语篇类型包括歌曲、配图故事和图片等。在晾衣物的日常生活场景中，有节奏、有韵律地演唱并介绍衣物：衬衫、短裙、外套、帽子、鞋子。学生在阅读和理解的过程中，学习穿衣指令，用所学语言表达穿衣指令并描述衣物，培养学生的动手能力、创造力和表达能力。
李华敏老师分享的是新交际英语二年级上册Unit6，该主题属于“人与社会”的主题范畴，“历史、社会与文化”主题群，涉及“常见节假日，文化体验”子主题。旨在引导学生了解春节及其他节日的传统俗，感受节日带来的快乐和温暖。
接下来由50中张阗阗带来一节二年级Unit4Seasons的研讨课。本节课主题为人与自然，季节与生活。张阗阗老师以主题为引领，依托语篇，充分利用语篇插图，通过看、听、说等活动由总到分地践行英语学习活动观，设计有逻辑、有层级地教学活动。教师以学生为主体，尽可能多的让学生参与到各项活动中，使用大小声、开火车、跳高碰单词等活动操练核心语言知识；充分利用希沃白板的课堂活动功能，丰富低段学生的英语学习，在游戏中操练、应用语言；通过跨学科活动联系学生实际生活内化、迁移创新语言。
接下来是三年级的课例分析和研讨课。
首先由彭新老师分享的是三年级上册Unit5Period1 Start up部分，本课时学习有关家人的词汇如family, dad(father),mum(mother),brother, sister等词汇及运用核心句型“This/That is... /Who is this/that?”会认识、介绍家人。
马文静老师分享的是三年级上册Unit5Period2Speed up拓展阅读部分。本科时要求学生学会用及运用核心句型“This/That is... /Who is this/that?”询问和介绍家庭成员；复述关于他人家庭的故事。
古丽努尔老师分享的是三年级上册Unit5Period3Fuel up,该课时用语言运用，歌谣、音视频材料帮助学生理解有关家人的核心词汇意思；借助自然拼读和音视频材料等掌握核心词汇的准确发音并能够拼读单词；在语境中运用“This/That is ...;Who is this/that?”
陈茹佳老师分享的是Unit5Period4Hit it big，该课时是项目实践，学生可以制作卡片表达对家人的爱和关怀，了解不同国家的家庭类型及有关动物家庭，体会亲情，感悟家庭生活乐趣，懂得家人之间应该相互关爱，快乐生活。
刘杨老师分享的是三年级上册Unit5Period5该课时为Wrap up总结反思，Check it 形成性评价，Let's explore 知识拓展，及运用核心句型“This/That is... /Who is this/that?”。同时了解自然界动物的家庭关系。
摆佳丽老师分享的是三年级上册Unit6Period1,通过学习Get ready和Start up部分，引导学生学会描述并介绍家庭空间，感受温馨的家居氛围。通过歌曲和对话的形式来帮助学生快速掌握基础知识。主要围绕目标句型Where’s ...? She’s in the ... She’s in/ on/ under the...来帮助学生掌握。
张雨薇老师分享的是三年级上册Unit6Period2Speed up板块。本课主题旨在让学生进一步巩固房间的名称以及了解房间中的物品，让学生通过故事了解房间名称，学会互相帮助，分享的品质。该语篇是日常对话，对话中有关于房间名称，以及互相帮助，分享相关词汇
王亚男老师分享的是三年级上册Unit6Period3 Fuel up 板块。本课共有四个部分组成，第一部分为Listen and chant.其中包含语篇一为歌谣，内容是Our sweet home.包含语音知识为字母U在重读闭音节中发[^]，包括单词有：fun, Mum, sun, run,lucky, us第二部分为Read and write.内容是复习巩固26个字母及顺序。第三部分为Listen and order.内容是复习前3课时目标语言。第四部分为Pair work,talk about your home.其中包含语篇二为独白，内容为介绍自己的家。
李金梅老师分享的是三年级上册Unit6Period4Hit it big 板块。本课时主要内容围绕make a dream home 展开。学生构思梦想之家，准备制作材料，设计作品，最后对成果进行描述。学生通过运用所学语言谈论梦想之家，能感悟到家的内涵，表达对温馨甜蜜的家庭空间的向往和期待，形成热爱家庭、珍惜美好生活的积极生活态度。
吴璇老师分享的三年级上册Unit6Period5是Wrap up，Cheek it和Let's explore板块。Wrap up通过不同的游戏活动，对整个单元的学习进行检测和回顾。Check it呈现本单元话题下学生可以实现的学习目标。促进自我监督性学习，并在评价中查漏补缺，总结经验，规划学习。Let's explore学生遵循“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，围绕单元主题，将学科内容和语言学习相结合，引导学生完成综合实践任务。引导学生感受家对于每个人来说是最温暖的港湾。
接下来由武雪艳老师展示了一节Unit 4 Speed up 板块教学研讨课。该板块是配图故事，通过鸡妈妈数蛋数小鸡体现其对小鸡的关心，强化学生英文数数能力。教学中，教师通过图片环游、朗读、复述表演、读写结合攻克学生英文数数意识不强难点。引导学生观察图片提取信息、预测等感知故事大意，梳理情节，共建脉络图。学生积极参与展示活动，乐于表达英语，逐步达成课时学习目标。
课例分享及研讨课结束后，单继东老师邀请一些老师分享了他们参加本次活动的收获以及对两节现场研讨课的评价。老师们一致认为新教材注重培养学生的语言运用能力，强调在真实语境中进行语言实践。这要求我们教师必须转变传统的教学观念，从单纯的语法讲解和词汇记忆中解脱出来，更加注重学生的语言实际运用能力的培养。同时，新教材也给我们教师提供了更多的教学资源和教学手段。多媒体技术的广泛应用，使得课堂更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了极大的提高。我深感自己必须不断学习新技术，掌握新手段，才能更好地适应新教材的教学要求。
最后，单继东老师对参与此次课例分享及上研讨课的老师们辛勤的付出给予了肯定和赞扬。同时也对今后的教学指明了方向。
仰高笃行，知新致远。这次的研训活动有效地促进了水磨沟区小学英语教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师们的专业成长指明了方向！
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们小学英语教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语学科核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。