2024年10月15日丰城市历史优质课决赛在丰城市龙光学校成功举办。本次活动历史优质课为主题，旨在通过观摩交流，提升教师的教学水平，促进学生历史素养的全面发展。
来自全市各中学的历史教师选手齐聚一堂，共同观摩和交流。旨在通过教学实践，探索和总结基于学习任务的课堂教学模式，提升学生的历史核心素养。
丰城市龙光学校严建琴书记致欢迎辞，热烈欢迎进修学校领导、评委及各校老师，并简单介绍了龙光学校的教研发展情况。
参赛教师在新课程理念的引领下，聚焦历史核心素养，立足单元整体，在读懂教材、用好教材上开展多维度授课，充分展示了历史教学的魅力。现场优质课比赛则围绕统整的“主题”呈现学习目标，通过任务驱动带领学生阅读、欣赏、表达、交流，每节精彩的优质课都在积极的历史实践活动中落实历史要素，提升学生的核心素养。
1号选手罗雨婷。罗雨婷老师以与孔子对话导入引出《百家争鸣》，由金字塔引入“士”进行了一堂别开生面的优质课。本堂课刘老师围绕“百花齐放—士星璀璨”、“惠及后世—士韵犹存”、“安邦定国—士韵犹存”这三个部分展开，主要讲述了儒、墨、道、法等学派的主张，通过学生自由选择学派、扮演学派代表人物的方式，深刻体会到春秋战国时期思想的碰撞与繁荣。
上课伊始，2号老师易柔丽首先用AI介绍博物馆文物，生动又形象，瞬间吸引了学生的兴趣！接着又用丛林大冒险，游戏闯关的方式给同学设计三个关卡，“探寻古人类”“揭秘北京人”“造访山顶洞人”让学生对远古时期的人类活动有了深刻的理解，现场钻木取火的方式更是让人意犹未尽，给本堂课一个完美的结尾
3号选手刘欢。刘欢老师首先以识别食物古称的卡片游戏导入课题，新奇有趣，调动了学生的积极性。刘老师围绕丝绸之路上的行者，娓娓道来，给我们带来了一场别开生面的优质课:《丝绸之路的开通与经营西域》
从丝路的开拓者、守护者、传承者三个方面，生动讲授了丝绸之路从古至今的发展历程、繁荣盛况及重要地位。整堂课教师准备充分，课堂氛围活跃，环节流畅，过渡自然。
4号选手陈丽霞。陈丽霞老师以一张1980发行百元钞票正面、背面的图案让同学们猜一猜引入井冈山，从而导入《毛泽东开辟井冈山道路》，进行了一堂有趣的优质课。本堂课陈老师围绕“绝境中寻路—城市暴动”、“逆境中闯路—转战农村”、“星火中行路—星火燎原”展开，通过报童播报、历史大探秘的形式活跃了课堂氛围，使同学们理解井冈山精神。
五号选手：黄甜。本堂课，黄甜老师由大家熟知的人民币、美钞为着陆点，引出了本课的主人公华盛顿。通过对美国独立战争、独立宣言的阐述，让学生们对美国的独立有了更清晰的认识。黄老师对学生循循善诱，对教学重难点重拿轻放，对核心素养的培养注重切入，联系实际，很好地落实了立德树人的根本任务。
6号徐老师老师语言精炼，张弛有度。他讲授的七年级历史《秦末农民大起义》一课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点
7号选手邹琨老师为我们带来的是《探寻新航路》。邹琨老师坚持以学生为本的原则，精心设计教学方案，课堂活动设计巧妙。本节课一开始邹老师采用故事导入的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣。在课堂教学中，邹老师非常注重学生的参与度，邹老师采用角色扮演探寻新航路开辟的原因和条件、小组合作绘制航线的方式引导学生学习新航路开辟的过程、材料研读的方式学习新航路开辟的影响，以上教学方式不仅活跃了课堂氛围也充分调动了学生的学习积极性，实现了教学目标。
8号选手李霞老师的七年级历史《夏商西周王朝的更替》一课做到论从史出，培养了学生阅读、理解、分析史料与教材的能力。授课的内容丰富多彩，渗透了家国情怀，做到立足核心素养进行教学，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
9号选手王怡莹老师以《典籍里的中国—永乐大典》导入，带领学生沉浸体验一场探案之旅。王老师通过抛出义和团、八国联军和清政府三个嫌疑人将本课内容串连起来，创设历史情境，将历史教学游戏化，最后以两个辛丑年中国外交谈判为对比，学生认识到祖国的强大，为此努力学习，少年强则国强！
参赛选手李霞老师结束比赛后有感而发：优质课参赛，是一次既充满挑战又极具收获的经历。在设计教学过程中无数的推翻重构再推翻再重构，都让我几经崩溃。但也是在这个过程中我深刻体会到了教学艺术的魅力，也认识到了自己在教学方法、课程设计以及教育理念上的不足。在准备过程中，我得到了领导、导师和同事的大力支持与帮助，团队的合作让我意识到，教学不是孤立的活动，集体的智慧能让课程更加完善。团队成员之间的互补与鼓励，是我能够顺利完成参赛的重要支撑。这次优质课参赛经历对我来说是一次宝贵的学习与成长机会。它让我坚定了我在教学道路上不断探索与创新的决心，我相信，每一次的挑战与尝试，都是向成为一名更优秀教师迈进的坚实步伐。
进修学校徐兴云校长评价：每一位参赛教师都展现了出色的教学能力，学生们也在这个过程中受益匪浅。我们期待未来的教学活动中，能够涌现出更多优秀的教师和学生，共同推动丰城教育事业的发展。
活动期间，教师们相互观摩、交流，共同探讨教学方法和策略，分享教学心得，促进了教师之间的相互学习和成长。在初中历史的赛课中，教师们注重培养学生的历史素养，通过不同板块的教学内容，体现了统编初中历史教科书不同学段的编排思路。
赛后，评委秉持公平、公正的原则，从教学理念、教学目标的实现、教学设计的合理性、教学效果等多个角度评判，为每位参赛教师的精彩表现做出了客观、公正的评价。同时，也提出选手们的不足之处，对选手老师们提出殷切的希望。
优质课评选观摩交流活动，不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的交流。通过这样的活动，我们相信能够进一步提升教师的教学水平，为学生提供更优质的教育，共同推动基础教育的高质量发展。