为深化课堂教学改革，交流先进教学理念，促进我校教师专业成长，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2024年9月开展了“支教教师组内公开课”教学活动。特邀四位北疆支教教师为我校教师展示教学风采。取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范引领作用。
一
智广老师选取了高中选择性必修上册中的《老子》四章，他能够很好地把握学情特点、目标要求、知识结构来设计教学活动。整节课基于问题学习，立足学生认知发展，以现代教育技术为手段，实施多元教学策略，引导学生积极回答问题。此外，智广老师擅于结合实际生活，引导学生在生活情境中感受语文的魅力，在知识学习中培育学生关注生活意识能力。
二
史秀梅老师为我们带来了一堂丰富且生动的写作课，以《巧拟作文题目》为题切入课堂，以本次高三月考作文题目导入。在课堂中，史老师让学生自行评价本次月考中的题目，引导学生分析题目的得失，由此展示出在拟题时应把握的原则，明确了拟题的五大禁忌，并为学生提供了拟题的四种方法。最后，史老师通过高考作文作文题目让学生以小组的形式当堂检测本节课的学习成果。
三
彭莉老师带来的课题是《材料作文审题立意》，她设计的学习目标明确有条理，而且完成度很高。彭老师结合最近所学课文设置小练笔，别出心裁地以练习导出问题，引导学生理解材料作文立意要求，课堂环节紧凑，有学有练，时刻关注学生的反应，适时点拨与纠正，课堂驾驭能力强。板书简明扼要，语言简洁精炼，整堂课丰富不乏亮点。
四
张晓艳老师选取的课题是《原句改句表达效果分析题》，以问题导入，引出语文学科核心素养——语言建构与运用。紧接着，回归教材，探本溯源，具体问题具体分析。总结方法，归纳角度，补充思维导图，真正做到把课堂还给学生。张老师的课精彩纷呈，亮点频出。讲解思路清晰，语言流畅，根据学情，讲练结合，课堂完成度很高。
此次活动发挥了支教教师的示范引领作用，同时也为我校教师提供了一个观摩学习的平台。听课教师纷纷表示，在今后的教学中要认真研读课标、钻研教材，研究学情，在锤炼中规范课堂教学，在学习中沉淀教学智慧，在研究中提升教学技能，共研共学，齐步前进！
撰稿：常碧薇、黄小芳
审核：张艳娟
