金秋十月，细雨如丝，编织着天地间的诗意画卷。为了强化教师关注课堂教学产出比的意识，为了教师专业化水平的提高，更为了助推教师群体专业水平的提高，真正立足课堂求体验，求效率，求实效。 2024年10月16日，一场关于教育的美好旅程正在进行。石林中心学校一年级的全体语文老师们齐聚一堂，共同参与教学研讨活动，见证知识的传递与成长的绽放。
课堂展示
本次教学研讨活动采用同课异构的方式，教学内容是声母《j q x》，第一节由洪艳萍老师执教，她创设“乘坐拼音号”列车去拼音王国旅行”的教学情境，并以此情境贯穿始终。洪老师以饱满的热情和专业的素养，引领学生们探索“j q x”的奇妙世界。洪老师生动的讲解、形象的比喻，让原本抽象的拼音符号变得鲜活起来。在课堂上，同学们积极参与，小手直举、小眼发光，真正地投入到了学习中，享受到了学习的乐趣。她从提升孩子语文综合素养的目标出发，鼓励孩子探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在课堂上尽情地发挥，尽情地展现。整个教学过程环环相扣、步步扎实有效，孩子们活学活用，学有所得。
第二节课由殷晓霞老师执教，她向我们展示了个人教学风格,殷老师用亲切的教态，灵活多样的教学形式充分展示了她扎实的教学功底。用图片呈现的方式把抽象的拼音变成形象的图片，加深孩子对拼音的记忆，也符合低段孩子的认知特点，用变魔术的方式带领孩子们正确区分b和P,并认真指导孩子们正确书写。殷老师用朗朗上口的儿歌韵律拍手记字母，既活跃了课堂气氛，又强化了记忆，让孩子们学得扎实、有效。整节课，学生们的学习兴趣很高，课堂气氛轻松愉悦。
虚心学习
听课的老师们本着虚心学习的态度参与活动，他们用心倾听，认真记录着课堂中的点点滴滴。关注着授课老师的教学流程、语言表达、课堂互动，留意着学生们的参与状况、课堂表现。时而微微点头，对精彩之处表示赞赏；时而陷入沉思，思考着如何将好的教学方法运用到自己的课堂中。
评课议课
李惠芳老师和张桂莲老师对两堂课进行了精彩的点评。教无定法,教学有法,贵在得法，两位老师对两堂课做了充分的肯定。上课教师都展现了自己的风采,显示出了扎实的基本功。能根据新课标要求，并结合学生的年段特点，灵活处理教材，整个课堂以学生为主体，教师为主导，采用多样化的教学形式，课堂生动活泼、扎实有效，让听课的老师们受益匪浅。同时也一针见血地指出了两堂课的不足之处，并诚恳地提出了改进建议。
石林中心学校教务主任王抒芳老师指出，我们全校区都要向洪艳萍老师学习培养学生良好的学习习惯，并做好幼小衔接工作，孩子们如果一开始就养成了良好的学习习惯，对他们步入更高层次的学习带来极大的帮助，他们会独立学习、认真思考，学有所成，学习习惯的培养势在必行。
领导指引
石林中心学校副校长、北大村小学校长徐松老师对两位教师教学中的亮点给予了充分肯定，同时也对一年级的语文教师提出了宝贵的建议和希望。万丈高楼平地起，他希望所有一年级的老师在今后的教学中，不要过分依赖课件，在自己的教学工作中，要切实结合学生实际来进行教学。扎扎实实培养学生的良好学习习惯，抓实基础，扎实打牢根基，为学生的后续学习、终身学习奠定基础。
石林中心学校党总支副书记、校长赵俊老师对本次活动做了总结并对老师们提出了明确的要求。他希望老师们能够继续保持这种敬业精神和教学热情，加强学习新课标，真真切切地落实教学的有效性。加强教学方法的研究，注重班级管理、学生学习习惯的培养，注重细节，不断提升自己的教学水平，创新教学方法，为学生们提供更加优质的教育。最后赵校长给我们指明了一年级语文教学的方向，让我们受益匪浅！
“教而不研则浅，研而不教则空”，就是要求我们所有老师的教研源于课堂，回归课堂，以研促教，使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。本次研讨活动，为我们创造了一个共同学习和成长的机会，明确了今后一年级语文教学的方向和思路，我们定会以此为契机，继续谱写有效课堂的新篇章！ 本次活动让参会的老师深感收获颇丰，相信本次活动后，老师们的教育教学理念进一步得到更新，方法得到改进，课堂有效性也将得到提升。
图文编辑：张艳 黄红生
初审：徐松
终审：杨永亮 赵俊