我校作为太原市“双新”示范基地校，为进一步推进太原市普通高中历史学科的“双新”改革，提升教师的专业水平，2024年10月15日，高中历史组罗宁老师为大家展示了一节精彩纷呈的“双新”校本课堂。我们也有幸邀请到了市教研员王亚伟老师和山西师范大学樊百玉教授到校进行课堂指导，并对我校高中历史课程体系建设给予了宝贵意见。
活动以罗宁老师题为《晋见中国——中华文明起源之陶寺遗址》的课堂展示活动开始。山西在百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史演进过程中扮演着不可替代的角色。根植山西，可以追溯人类起源的历史，可以窥探华夏古文明的辉煌，可以领略中华民族生生不息的文化血脉。在山西众多文化成果中，陶寺遗址能够让我们看见最早的“中国”，而陶寺文明所体现出来得兼容并蓄、协和万邦、交好友邻的社会治理思想，为文明判定和文明治理提供了普世的中国方案。罗宁老师的课堂设计紧紧围绕山西陶寺考古成果展开，通过大量丰富的考古史料创设情境，培养了学生的史料实证和历史解释等多项素养，充分体现了以学生为主体的新课堂理念。
展示课结束之后，市教研员王亚伟老师对于罗宁老师的课堂展示给予了充分的肯定，并提出了宝贵的意见。高中历史教学最重要的功能在于“立德树人”，所以在课堂教学活动当中一定要挖掘出陶寺遗址所独有的精神品质，从而加强对学生价值观的引导，让学生在学习的过程中不断增强民族认同、文化认同和国家认同，树立文化自信。山西师范大学樊百玉教授则重点对我组的高中历史课程体系建设给予了切实性的建议。樊教授指出，高中历史课程体系建设一定要依托教育资源及校情和学情，高一校本课程设置要以兴趣拓展为主，高二校本课程设置要以研究类为主，只有这样才能充分挖掘学生的潜力，发挥校本课程应有的效用。
秋日里的教研时光，如同历史长河中的一段静谧时光，教师们在这里沉思、交流，我们不仅见证了精彩的课堂展示和学生们的激荡飞扬，更看到了历史教学在新课程标准和新教材引领下的“新视界”。我们将更加注重培养学生的历史思维能力和人文素养，努力打造更加生动、有趣、富有启发性的历史课堂，让我们共同探寻历史教学新路径。