为了进一步深化教师对新课程标准的理解，进一步夯实书韵教育课堂，提升我校英语教师的教学能力和专业素养。我校于2024学年第一学期的第六周开启了主题为“用好新教材，践行新课标”的第七届书韵教育“同行杯”教学技能大赛。
2024年10月16日下午，我校全体英语教师集中四年6班课室进行“同行杯”课例研讨活动。四年级的刘晓兰老师执教Unit5Let me show you our new school的第一课时。刘老师的本节课首先是进行自然拼读的巩固与新授，充分展示了四年6班孩子们扎实的自然拼读基础。然后刘老师创设了学校开放日的主题情境，引领学生去通过参观校园，认识各种校园内场所的英文名称。并通过图片的指引，让学生灵活使用方位介词去描述位置。
听课后，老师们集中西校区书韵楼三楼会议室继续进行课例研讨活动。首先，由四年级的肖穗园老师进行了《小学英语跨学科主题学习的实践路径》第一议题的分享。肖老师结合具体的教学实例，聚焦学生的核心素养，能够从以下四大方面探讨小学英语跨学科主题学习的实施路径与思考：一是联结学科内容，发展语言能力；二是连接学习资源，提升思维品质；三是勾连主题意义，培育文化意识；四是多元教学评价，提高学习能力。
接着，上课老师对本节课的设计意图和构思进行分享。随之，各位听课老师也针对本节课发表了自己的见解，分享自己的听课感受和学习所得。老师们认为刘老师的课堂能够关注潜能生的上课状态，学生上课专注度很高，老师能够认真研读新课标，有跨学科教学的理念与意识（融合数学学科的相对位置概念）等等，并对此节课提出了宝贵的建议。英语科主管行政李丽芬副校长综合大家的评课意见，对本次英语科的“同行杯”磨课作总结发言。她表示，此次课例研讨活动既有专业上的互学互助，又有思想上的交流碰撞，有利于进一步提升教师个人专业能力素养，打造更优质的课堂教学，助力学生思维能力提升。
教以学思共进，研以笃行致远。本次的“同行杯”课例研讨活动的扎实开展，进一步为我校英语教师聚焦新课标，深耕新课堂指明了方向，有效赋能教师专业成长。教研相长，学能并进，希望我校的英语教师借本次“同行杯”活动之力，潜心钻研书韵课堂，将教研活动的收获与自己教学实践相结合，落实核心素养，切实提高我校英语科的课堂教学质量。