语文教育是文化教育，也是国民教育。我们要发挥语文学科在铸魂育人方面的独特优势，引导学生通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
为引导教师进一步研读课标、解读教材、优选教法、科学设计教学方案，构建高效教学课堂，10月15日下午，在金珍校长的组织下全体语文老师进行了研课标说教材学动。
本次活动主要是从原统编教材的整体概括和基本结构、新课标理念视角下的教材特点分析、具体内容与教学建议三大板块入手，首先由一年级张晓改老师解读新教材，研课标中晓改老师从内容的选取到形式的呈现都力求贴近学生的生活实际新课新教材注重培养学生的语文实践能力通过大量的听说读写训练提高学生的语文素养同时新教材还注重培养学生的创新思维和批判性思维。
二年级老师从介绍教材的目标内容，组织结构和教学方法，纵向横向解读教材。并从特定的单元进行了深入的解读，提出教学建议，还从教材的某一个教学点进行了详细的梳理以本册的语文要素为抓手深入研读课文及语文园地内容培养学生对语文课程的兴趣和热爱培养学生真正的学习方法。
三年级宋秋璇老师深入了解新教材，发现亮点与特色，坚持立德树人，强化培根铸魂，增强民族自豪感和文化自信，注重培养学生的核心素养同时又以思维导图的方式呈现出全书框架的结构增强教材的整体性。
四年级王晓丽老师从新教材的改变，以学生的发展为本，关注每一个学生的个性化需求和全面发展，展开研课标说教材。新课标倡导知识与能力的有机结合，鼓励学生通过探究学习。不仅要注重知识的传授，更要关注学生能力的培养情感态度价值观的塑造。
五年级朱爱芝老师从课程总目标，包含文化自信，语言运用，思维能力和审美创造4个方面。利用课件的形式向大家展现了整册书的框架结构。在语文学习过程中培养学生正确的世界观、人生观、价值观，让学生运用多种阅读方法具有独立阅读能力，提高语文表现力和创造力。
六年级李丹老师从课程总目标，学段目标和本册教学目标三个方面来阐述六年级语文的课程标准，并制定出计划。鼓励学生进行交流合作共同完成学习任务，对学生的学习过程进行跟踪辅导。总之六年级老师们能够准确把握课程标准和教材特点培养学生的语文素养和综合能力。
活动结束后，张校长深切叮嘱我们，要教好语文就要用心提升自己。让每一堂语文课能与学生有情感的共鸣，绽放出不一样的精彩。研读教材教法是一件很基础的事，也是教学实践中的大事，我们一定要走好研读的每一步。面对新课标、新教材，只有反复研读，把握好向度、高度；只有大胆实践，把握好精准度和创新度，我们才能应对自如，才能做到“因材而教，顺学而导”。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课标，创造教学，携手并进入在教育的田野上播种，希望收获成长。