翱翔于知识的羽翼，共赴《鸟的天堂》——暨广埠屯实验小学高语组教研活动

      本单元的主题为“四时景物皆成趣”，旨在引导学生通过观察、阅读和理解，感受大自然中四季景物的变化之美，体会其中的情趣与韵味。这一主题的设定，不仅符合新课标中对于培养学生审美情趣和观察能力的要求，也能够激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

      从课程内容来看，本单元从属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。学习任务群对第三学段的学习要求表述为:“阅读表现人与自然的诗歌、散文等优秀作品，感受大自然人的奇妙，体会人与自然和谐相处的意义。用口头或者书面的方式表达出对自然的观察与体验,抒发自己的情感。”(《义务教育语文课程标准2022 版》P24) 在尊重学生学习规律，关注学生差异性的前提下，整体梳理本单元的学习内容。

      本次教研课，程紫瑶老师通过创设情境、设置任务驱动的教学策略，不仅聚焦于文本解读与语言艺术的赏析，更注重激发学生的情感共鸣。通过小组多媒体展示、品析关键语句等形式，让学生在互动中深入理解文章背后的深层含义，学会用更加细腻和丰富的语言表达自己的情感与见解。同时，教师们也借此机会，共同探讨如何在日常教学中融入情感教育，培养学生的同理心与社会责任感，让语文课堂成为滋养学生心灵的沃土。

     教研会上，各年级老师们积极发表了自己的见解。从教案设计到教学重难点，动静态描写如何突出，再到景物描写的变化和生命力的渲染，大家各抒己见，相互解疑答惑，反馈交流，并提供有效的解决方法，教研氛围浓厚，展现出了高语组团队的活力和凝聚力。

      随后，李玉娥副校长从以下几个方面给出了宝贵建议：任务驱动的课堂教学就应该放手让学生自己去找、去学、去说；课堂上多追问，对学生进行学法指导、写作指导；课堂上朗读时，齐读要少，学生带着思考读时尽量不出声，教师范读要起作用，学生在课堂上读书时，若出现读音错误要现场纠错，并全班提醒；课堂板书全覆盖，从课文内容到学习方法指导有呈现。

      最后，毕峰校长以其多年深耕语文教研的专业视角，对此课程进行了全面的指导，并提出以下建议：教师备课一定要静下心来专研教材；课堂任务拟定要琢磨，找到精准的定位；第二课时表述要严谨，学习段落时要注意过渡衔接；教师课堂提问要有价值，目的明确；教师教学要以学生为主体，教师为主导，先勾起学生的学习兴趣，再由教师引导学习；读书指导要有方法，不能为了读书而读书，教师现场要指导；板书要及时，视频、配乐选择要严谨；教研课要做好充足准备，提前试讲，将教研学习落到实处。

     毕峰校长的发言深刻而鼓舞人心，充分展现了他卓越的领导力和深厚的专业素养。他还亲自现场演示，提出了许多富有前瞻性和实践性的见解，为我们的工作指明方向，使我们受益良多。