风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时，殷实的秋日总让人感触到生命基石的力量。10月15日，我校教师迎着秋风，赴沈阳市第七中学参加辽宁省部分知名中学协作体第四届年会暨教学论坛。
学科研讨活动在各分会场进行，各学科的优秀教师对《新课标背景下作业设计的实施策略与方法》进行了经验分享，本次研讨会加强了各协作学校之间的交流，共享教育理念和教学资源。
语文研讨会议由沈阳七中王桂芬老师主持，会中由沈阳七中李宏伟老师进行《课比天大---教什么，不容忽视》主题讲座，深入剖析了当前新课标背景下，语文教学和作业设计的思路与方向。
在交流研讨的过程中，辽宁省实验中学、大连格致中学、锦州实验中学、丹东市第六中学等教师发言，认为在“教——学——评”为一体的主旋律下，要深刻领会教学大纲的指导思想，钻研教材，扩展眼界，让学生在教师经验的引领下，丰富阅历，提升思辨能力，进行行之有效的作业设计，激发学生学习兴趣，真正培养学生的语文核心素养。
数学研讨会由沈阳七中王乃越老师主持，会中由大连格致中学王娇老师进行《二次函数最值问题及二次函数中线段与角》主题讲座，对二次函数进行了探讨，并对2024年中考数学的答题情况进行分析，进而总结出作业设计的策略与方案。
1.学生需要提升获取信息和处理信息能力，空间观念操作能力和综合运用数学知识解决问题能力。
2.教学过程中关注学生的思维，加强能力的考察。
3.关注数学在实际中的应用，解题时并不是单纯地靠题型，而需将重点放在分析上，会将实际问题抽象转化为数学问题，寻找解决问题的突破口，提高解决实际问题的能力。要善于对数学思想和数学方法进行归纳、整理和总结，它们往往蕴含在数学知识的发生，发展和应用的全过程中。
英语研讨会议中对2024年中考英语试题进行了精细的分析，并对2025年复习备考进行了深度交流，通过本次学习和研讨，解决了应对新中考的一些教学困惑，进一步明确课标是关键。同时对作业的设计和布置进行了研讨，依据课标合理布置作业，做到高效，凝聚最优智慧，为2025年中考助力。
物理研讨会议由沈阳七中贾洪第老师主持，本次物理学科研讨会共探讨两个问题，具体进程和内容如下：
首先，来自东北育才中学的老师为大家做中考试卷分析。其分别从考查目标、设计思路及答题情况对新中考试卷进行了深入解读。
然后，由沈阳七中九年级的老师为大家分享了该校在本次中考复习阶段的一些具体策略、方法及复习经验。同时对作业设计方面也给出了一些指定性建议。
最后，各校参会的老师们就中考复习、中考命题及作业设计等热点问题相互交流与讨论，实现了学法共研的活动目的。
通过本次教研活动，对新中考的命题方向、题目设计有了进一步的认识，对课程标准的重要性也有了新的理解，同时也收获了跟中考复习有关的一些宝贵经验和方法。
化学研讨会议由锦州市实验中学张妍老师进行《固本承源，守正出新》主题讲座，围绕“精析试题，把握命题关键”展开探讨，各校化学教师在研讨过程中对教学和作业设计进行了精细的方案策略总结。
1.强化集体教研，发挥团队作用；
2.深挖教材资源，优化校本作业；
3.建构知识体系，形成化学观念；
4.重视实验教学，丰富实践活动。
大连格致中学张利荣老师和沈阳七中马驰两位专家型老师从中考命题、中考复习和新课标背景下作业设计几方面进行阐述并与其它各校到会老师进行了研讨，交流和解惑。总结如下：
1.落实新课标理念和要求，紧扣时代脉博，立足核心素养导向。
2.重视教研集备， 集备要对应新课标，要精细化。
3.作业设计要精选重点题，倡导自己印题，立足真题。
4.培养学生主科学习意识，每课课后要有作业练习题，通过习题培养学科学习的关键能力。
历史分会场设置在主校新一号楼三楼，由沈阳七中主校初三年级备课组长王岩老师主持，来自于东北育才学校、大连格致中学、抚顺实验中学、法库东湖二中、丹东六中、辽河油田实验中学、沈水实验学校、沈阳143中学、锦州实验学校、新民市兴隆堡学校的教师代表们参加了本次会议。
会议由丹东六中程思彤老师主讲，深入剖析了新课标背景下作业设计的理念与方法，引发了与会者的深刻思考。各校代表相继发言，他们结合各自学校的教学实践，分享了在新课标背景下历史学科作业设计的宝贵经验和创新做法。有的代表强调了作业的趣味性与实践性相结合；有的则注重培养学生的自主学习能力和创新思维；还有的注重发挥校家社协同育人的重要作用。这些发言精彩纷呈，为历史学科的作业设计提供了丰富的思路和借鉴。
整个活动现场气氛热烈，老师们积极交流、相互学习，共同探讨如何在新课标背景下优化历史学科的作业设计，以更好地提升教学质量，培养学生的历史素养和综合能力。这次活动无疑为辽宁省中学历史教学的发展注入了新的活力。
地理研讨会议中参校的各位教师在新课标背景下，对作业设计进行了探讨，旨在通过优化作业设计来培养学生的实践能力和创新思维，促进学生全面发展。同时，教师也通过不断反思和改进作业设计策略提升教学质量。
1.作业形式的多样化，根据学生认知水平存在差异，分层设计作业，让作业具有实践性，探究性，合作性，以及添设融合不同学科知识的作业，培养学生的全面能力和综合素养。
2.联系课堂教学与生活实际，强化知识应用，情境化设计。
3.作业评价的科学性，明确标准，及时反馈。
4.创新实践，反思总结。通过这些研讨和实践，可以不断提升作业设计的质量和水平，促进学生全面发展。
生物教研活动，会议的主要内容是交流生物学科中考的有效备考，抚顺实验中学的曾祥文老师和锦州市实验学校景宇华老师进行了精彩的发言。其中抚顺实验中学的曾祥文老师交流的内容是关于”中考复习要万变不离其宗“这个宗是指基础知识的严格、规范、合理；锦州市实验学校景宇华老师则对2023和2024的中考试卷进行比较和分析，利用图文资料以及表格数据展示了中考试题的基础性和直观性。
通过会议中总结出，在作业的设计上，一是抓基础知识，尤其是主干基础知识的积累和运用，做到基础知识点精准无误，杜绝错别字。二是复习课对知识的讲解要择其精要，精讲多练，要让学生练习快速检索教材，运用知识独立解决问题。
本次体育研讨会议为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。此次会议精神仍然坚持“健康第一”的指导思想，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准(修订稿)”。
以课程改革为核心，以教研活动为载体，以促进学生健康成长、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、增强学生体质为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展体育教科研工作。
落叶纷飞写秋韵，扬帆奋楫开新天
凝心聚力促教研，厉兵秣马谱新篇
在此次活动中，老师们相互交流与借鉴 ，为中考复习的提质增效提供了助力 ，共同推动新课标下的教育教学，实现了优势互补，团队互助，教法共享，学法共研的活动目的。此次活动的成功举行，在推动教育资源共享、教育教学改革、提升教学质量、培养全面发展的人才以及推动教育创新实践等方面发挥了重要作用。
文 案：于友谊
初 审：王 博
复 审：陈晓舟
终 审：张世成