“教”学路漫漫，“研”语绽芳华

——记四十五团中学高中语文支教老师公开课活动

新课标切入

品小说主旨

       马毅科老师执教的《哦，香雪》，紧扣语文新课程标准，以复习导入的形式带学生回顾小说“三要素”的知识点。接着从学习提示入手，通过对比分析讲解小说人物形象。马老师的教学思路清晰，设计的教学活动环环相扣，过渡自然，问题设计巧妙，由浅入深，层层递进。马老师善于引导学生自主思考与探索，板书设计工整有条理，呈现了一堂完整且精彩的语文课。

品古文韵味

探文言教法

       贾武军老师的《兼爱》一课语文味十足，将语文要素很好地融入到语文教学中。贾老师注重文言文的字词理解，引导学生品读并尝试翻译语句，体会字里行间蕴含的道理。教学中他适时渗透文言文学习方法，让学生循序渐进地掌握文言文译文的技巧。贾老师见缝插针强调讲好普通话的重要性，此外，他还注重读悟结合，运用听范读、齐读、学生读等方式，品析古文韵味。不仅如此，贾老师在请学生翻译的同时，关注到了班级大部分学生，善于利用鼓励性语言，激发学生的热情，调动学生参与的积极性。

研读促思考

活动增气氛

       严思辰老师授课的《大卫·科波菲尔》,课堂设计层层递进，步步“精”心。她教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点以任务为导向梳理情节和讲述主人公大卫的故事。严老师教态自然，举止大方，既具备教师的亲和力和情绪感染力，又不失幽默风趣，体现了深厚的文学素养。严老师的课堂生动有趣，理论知识功底扎实，知识面广，能够很好调动学生的学习积极性。

红色精神星火

照亮语文课堂

       苏文斌老师的授课内容为对比阅读，主题是《长征胜利万岁——大战中的插曲》。苏老师的课堂条理清晰，环节紧凑，教学目标明确，教学过程明晰，通过事件对比，不断引导学生思考和探究人物形象，进而引出文本主旨，让学生深刻体会长征精神、人道主义精神和革命家的大爱柔情。苏老师在整堂课中表现沉着自然，张弛有度，展现出扎实的语文教学功底。

　　课后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次组内公开课听课评课活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来新课标的新方向，有效架起了教师间相互沟通学习的桥梁，特别是让年轻教师感受到了携手前行的温暖和学无止境的动力!

百花争艳，秋风送爽

语文教学研讨之路漫漫，道阻且长。

我们每一次备课上课、每一次集体活动，

都是积跬步至千里的过程。

让我们在思考和实践中前进，

智见教研，点亮未来。