“教而不研则浅，研而不教则空。”为了更好的贯彻新课标的教育理念，正确认识语文核心素养和大单元教学的联系，切实提高教学能力与学科教学素养，增强单元整体教学实效，更好地打造语文真实课堂，提高教师的教研能力和教学水平，2024年10月16日上午，在崇义学区进行了统编教材四年级语文神话故事大单元教学教研活动，中心校全体四年级语文教师参加了本次教研活动。
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教师精彩授课
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《盘古开天地》是本单元的第一篇文章，赵俊老师依托情境展开教学，根据语文要素的要求，引导学生结合插图找到相对应的文段，通过引导学生品读感悟课文、边读边想象画面的方式，体会神话故事的神奇之处，接着通过感悟课文中的“神奇”之处，启发学生感受盘古的人物形象，最后讲述了故事的起因、经过和结果，让学生借助图片、小标题、发挥想象来讲述神话故事。
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《精卫填海》是一篇的文言文，申笑月老师以神话故事导入，营造了一种神奇的色彩，通过多种形式的朗读，读出文言文的韵味，借助插图梳理主要内容，结合注释把故事讲清楚，想象神奇画面，感受神话的神奇和鲜明的人物形象。最后品析人物链接生活，讲好当代精卫故事，在讲解中感悟英雄的品质，传承文化。
授课教师说课
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教师评课环节
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在评课议课环节，每位老师都畅所欲言，把这次课堂上的精华、亮点、思考进行了交流研讨，同时对教学中出现的问题与不足之处提出改进的方法建议。
教办领导评课
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高彩霞校长和马腾校长对本次活动进行了点评。他们对两节课所呈现的优点、亮点给予了肯定。同时就课堂中存在的一些细节问题进行了探讨，并就大单元主题下应如何进行单篇课文的教学，做了深刻的阐述，使全体教师对大单元教学明确了目标，为进一步推进大单元教学指明了方向。
高校长做总结发言
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最后，中心校高校长针对本次教研活动进行了总结发言。他首先对授课教师的专业素养和教学能力给予肯定，并指出“小学语文单元统领下的单篇教学”这个主题研究，一定先要整体规划，围绕主题目标进行单元教学。小学语文大单元教学是提高学生核心素养的有效途径之一。通过大单元教学，教师可以整合教材内容，帮助学生形成完整的知识体系，提高学生的文化素养。同时可以促进教师的专业发展和教学质量的提高。鼓励老师们在学科教学中努力探索、积极践行大单元整体教学之“道”。
精卫填海，世代不休，教研之路，一路求索!相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。