4月9日，萍乡市2024届新课标背景下初中语文学考复习研讨会在在翠湖初级中学开展，课题组阙琼玉、康竹萍、何楚淇参加了此次研讨会，观摩了一堂写作教学课堂。
萍乡市翠湖初级中学刘伶俐老师给所有参会老师带来了一堂精彩的中考写作专题复习课《文似看山不喜平——写出事件的波澜》。刘老师以课文《孤独之旅》的图画和作者曹文轩的照片作为课堂切入点，激发学生学习兴趣，引出本课主题。这堂课通过例文诊断、重温经典、实战演练三个环节的设计，同时借助导学案、延学单等形式，帮助学生掌握作文写出波澜的方法和设置障碍的要领。
针对刘伶利老师的观摩课，上栗县语文教研员彭显招进行了点评。他从学生学习语文的“三怕”着手，彭老师风趣幽默地指出了作文的重要性，也肯定了刘伶俐老师的这堂作文课值得学习的亮点之处。刘老师的课堂情景创设真实，课堂提问注重学生思维的发展，教学内容体现出了深度学习的要求。整堂课上，学生的主体性得到了充分的发挥。同时，课堂是一门遗憾的艺术，对此彭老师也和诸位老师分享了作文教学的六个建议：创设真实情景、用活教材资源、搭建学习支架、重视教学评价、培养创新思维和重视交流分享。
此次观摩学习活动为“镜头式”写作教学的课题研究带来了诸多启示和动力。通过对教学实践案例的观察、问题的发现、教师间的交流以及研究灵感的激发，我们有理由相信，“镜头式”写作教学在未来的教学实践中将不断优化和完善，为提高学生的写作能力开辟新的路径。
展望未来，我们将进一步深入研究“镜头式”写作教学的方法和策略，不断探索如何更好地引导学生运用不同类型的镜头进行写作，提升学生的观察力、想象力和表达力。同时，我们也将积极开展更多的教学实践活动，收集更多的教学数据和案例，为课题研究提供更坚实的基础。相信课题组成员的共同努力下，“镜头式”写作教学必将绽放出更加绚烂的光彩，为培养具有创新思维和写作能力的新时代学生贡献更大的力量。
——本美篇由萍乡市小课题《依托“镜头式”写作教学提高农村中学生写作能力的实践研究》课题组供稿
编辑：邱雨晴 何楚淇
供图：阙琼玉 康竹萍
审核：阙琼玉 康竹萍