日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。
为了进一步提高教研活动的有效性、针对性，实现教学优势互补，推动教师的自我反思和专业引领，从而提高课堂教学实效，推动教师专业水平的高质量提高，提升阿城区小学数学教学质量，2024年10月15日下午，阿城区小学数学教研团队（第一组）在阿城区教师进修学校502教室开展了“同课异构”观课议课活动，活动由阿城区小学数学教研员苗嘉瑞老师主持，团队全体教师参加了此次活动。
苗老师首先对本学期的活动做了科学、全面、细致、具体的布置，制定了操作性强的活动方案，并提出了严格的工作要求，各组老师积极响应，全力配合，组长们带头引领，科学筹划，精心组织。
此次同课异构活动的两位执教者是于洋和魏忠老师，执教的课例是《乘法的初步认识》，相同的目标，不同的风格；一样的期望，别样的精彩。扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，她们呈现出两节各具特色、精彩纷呈的课堂教学。
此次同课异构活动的两位执教者是于洋和魏忠老师，执教的课例是《乘法的初步认识》，相同的目标，不同的风格；一样的期望，别样的精彩。扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，她们呈现出两节各具特色、精彩纷呈的课堂教学。
现场课例播放之后，各组进行深入研讨交流，接着于洋老师先进行深入的反思，道出了本节课的得与失，接着其他三个组的教师代表进行评课，见仁见智、各抒己见，指出了教学中的亮点与不足，提出了中肯意建议。
老师们评课结束后，教研员苗老师对本次活动进行了总结，首先对教者深入研读教材，精准处理教学重难点给予高度评价，接着对评课教师的评课的专业眼光、严谨的态度、细致入微的课堂观察提出表扬。苗老师深入浅出的指导、精准的评价和专业的引领，让大家受益匪浅。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。此次同课异构活动，其核心价值在于构建了一个开放、包容的交流平台，让每位教师的风采得以闪耀，更促进了多元思维的激烈碰撞与深度交融。共同探索数学教学的无限边界。通过这一平台，集体智慧得以汇聚，教学理念在碰撞中升华，教学方法在交流中创新。