教研先行
活动开展前，我们对活动，进行了教研，，根据重难点：能随着音乐节奏的变化，做出相应动作。结合幼儿的经验和兴趣创设了变化速度唱歌游戏，躲猫猫唱歌游戏来达成目标。
课例梳理
关键经验
1. 知识目标：学唱歌曲，借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部位的认识。
2. 技能目标：能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。
3. 情感目标：感受利用身体多个部位表演律动的快乐。
重难点
重点：学唱歌曲，并能指出身体的相应部位。
难点：能随着音乐节奏的变化，做出相应动作。
活动准备
物质准备：《头发肩膀膝盖脚》律动、身体部位图片
经验准备：认识身体各个部位，并能准确的指出。
活动实录
1.游戏导入，激发幼儿兴趣
游戏：“虫虫飞”。巩固幼儿对身体各部位的认识。
2. 初步感知
引导幼儿倾听《头发肩膀膝盖脚》音频，说说歌曲中唱到了哪些部位。
3. 出示身体部位图，并引导幼儿正确指出这些身体部位。
4.学唱歌曲
教师和幼儿一起跟音频演唱，边唱边指出身体部位。
5.巩固新知
教师做动作，幼儿演唱。
6. 组织幼儿玩闯关游戏：
（1）变换速度歌曲
教师唱的节奏慢，幼儿就跟着慢；教师唱的节奏快，幼儿就跟着快。（0.5、0.75、1.0、1.25倍速）
（2）游戏：躲猫猫
玩法：幼儿选择一个身体部位图片，根据抽到的身体部位卡片，在律动时不唱出这个身体部位的歌词，用拍手来代替。教师示范一遍，帮助幼儿理解，再请两名幼儿来选择一个不同身体部位图片，一起游戏。
7.结束。
听评课教研
葛建雯 王敬一：
活动中及时表扬幼儿；幼儿可以尝试坐地上来开展活动；活动中音乐速度快，可适当调整倍速。
陈佳 马潇雪：
在躲猫猫游戏创设时可以创设好哪个拍手简单，哪个拍手难。导入时，虫虫飞帮助幼儿熟悉了身体的各部位。可以在游戏躲猫猫时加入图谱，这样幼儿可以清晰看到谁消失了。活动时老师和幼儿可以盘腿坐在地上，方便孩子们快速反应。
田雪 吴雪：
导入适合孩子年龄特点与活动内容紧密相连；及时表扬幼儿情绪价值满满。建议使用图谱帮助幼儿记住身体各部分名称，躲猫猫游戏时将身体部位反扣过去，另一面显示拍手图片，效果更佳。
听评课反思
本节音乐活动，在活动设计上由易到难，先听赏认识歌词里面出现的身体部位，再根据歌词做出相应的动作，最后玩游戏巩固练习以达成最终目标。
在活动过程中，精心组织语言，简练准确，及时观察幼儿状态，用游戏闯关的方法让幼儿自主学习。
改进策略：在活动的设计中还需多关注幼儿的状态，根据幼儿的学习情况及时调整活动，如在指动作时可以适当放慢歌曲，用0.75倍速来播放歌曲，在游戏时可以用正常速度和更快的速度来播放歌曲效果会更好。在图片的使用上可以把图片贴在板上，这样帮助幼儿记忆歌词，而且在最后的躲猫猫游戏环节，可以辅助幼儿游戏。
编辑：杨蒙蒙
初审：葛建雯 李唤军
复审：林菲
终审：王冬梅