三（1）班曾衬老师执教的《除法的验算》一课，首先让孩子们说昨天打卡的习题，接着通过复习加减法的验算，乘法的验算，从而引出除法的验算。然后出示学习目标，让孩子们明白需要掌握的重难点。接着情境导入例题，让孩子们小组交流条件和算法，然后话锋一转，“我们怎么确定我们算得对不对呢？”从而让孩子们想到了验算，并且让孩子们讨论验算猜想:被除数＝商×除数（+余数）经过计算，孩子们得出验证结论正确。

      四（2）班张征军老师执教的《麻雀》一课中，紧扣本单元的语文要素“了解作者是怎样把事情写清楚的”，引导学生在文本阅读中理清故事的前因后果——“故事中出现了哪几个角色？故事的起因是什么？故事的经过是怎样的呢？故事的结果是什么呢？”最值得点赞的是，在学生寻找到这些问题的答案以后，张老师没有就此罢休，而是恰到好处地“再向前走一步”——“谁能把起因、经过、结果连起来说一说？谁能加上时间、地点再说一遍？” 这样的“再向前走一步”，不仅让故事得以完整地存在，更是间接地告诉学生“把事情写清楚”的一般“线路图”——起因→经过→结果。

    三（3）班顾之静老师老师以“It’s a colorful world (Start Up)”为题，为三年级的孩子们开启了一扇通往多彩世界的大门。顾老师通过歌曲导入“colors ”这一主题，激活学生已有的知识储备，通过创设不同维度的活动，从看图提问、描述图片、到角色扮演、话题引导，从简单到复杂、从学习到探究，引导学生理解语言，运用语言，进一步探究单元主题意义。

       课后，语、数、英学科组的老师们针分别对张征军老师、曾衬、顾之静三位老师的英语课进行了深入的评课并给予改进意见，让上课老师受益匪浅。