秋之美，在于硕果累累；教之美，在于钻研提升；树树皆秋色，山山唯落晖。 10月12日，六年级语文教师齐聚于东于小学，开展语文试卷质量分析教研活动，共同审视这一份份承载着学生努力与期望的试卷，挖掘其中的亮点与不足，为语文教学的提升寻找新的方向和契机。
宋燕老师针对积累运用这一板块进行深度分析。她指出教学中要精准把握单元语文要素，将语文要素有效落实到每个点上。基础字词常抓不懈，语段运用学练考一体，为学生打下坚实的基础。
韩俊丽老师就试卷的“阅读与鉴赏”部分进行了分析。她从试题、评价，对接的课标、教材等方面仔细研究试题的评价意图，答题要点，学生语文素养的训练点，并梳理六年级上册每单元课文的语文要素，思考今后课堂教学的努力方向，创造性地使用使用教材，系统化地推进语文素养的落实。
王涛老师以“在习作训练中创新表达”为主题，针对试卷中存在的问题，提出了自己独特的见解和行之有效的解决办法。这样的交流让人耳目一新，受益匪浅。
三位领导指出:在我们的教育征程中，扎实的语文教学工作至关重要。
扎实意味着深入与细致。我们不能仅仅满足于表面的教学，而要深入挖掘语文知识的内涵，探究教学方法的精髓。要舍得花时间让每个孩子静心读书，引导他们自主探究，让每个孩子动起来。
扎实意味着持之以恒。语文教研不是一时的热情，而是长期的坚守。我们要不断地反思自己的教学，总结经验教训，持续改进教学方法。
剖析语文质量，点亮前行之路。通过这次语文试卷质量分析教研活动，我们对教学有了更深刻的认识和思考。试卷不仅仅是一个评价工具，更是我们教学的一面镜子。我们会以此次活动为新的起点，不断优化教学方法，提升教学质量，让每一张语文试卷都成为学生成长道路上的宝贵财富，引领他们在语文的世界里绽放更加绚烂的光彩。