“同课”出精彩，“异构”促成长

合江镇中心幼儿园中大班数学组同课异构教研活动

吴老师根据孩子的年龄特征，制作了符合幼儿认知水平的教具，让幼儿能直观地感受身体上的各种数量。吴老师为幼儿营造了轻松愉快的活动氛围，利用形象生动的教具和课件，并结合生活实际，让教学信息多项交流，激发幼儿的学习积极性！

梁老师以音乐律动《五官在哪里》展开活动，以自身为教具向孩子直观演示探索过程，激发孩子对身体上的数量的探究热情，以轻快、从容的节奏开展了一场快乐的探索之旅。

莫老师本次活动通过多个游戏环节调动孩子的积极性，整个活动中，孩子都能跟随老师的步伐进行积极地探索，孩子们能大胆地回答问题，发展语言表达能力，在游戏化的教学活动中，孩子们表现出了浓厚的学习兴趣，也体验到了数学探究的乐趣。

大一班黄秋玉老师

黄老师以孩子们熟悉的“数字谣”导入活动，激发幼儿学习的积极性和参与度，在学习探索过程中，黄老师不仅兼顾了孩子的个体差异，并且能够及时对孩子进行有效的指导，让幼儿们在轻松的课堂氛围中获得愉快的学习体验！

大二班周丽娣老师

周周老师利用音乐律动，营造轻松的学习环境，运用多媒体进行直观教学，循循引导幼儿联系实际感受数字在生活中的应用。周老师的活动设计巧妙，从引入话题到深入探究，再到总结提升，每一个环节都紧密相连，逻辑清晰，使学生能够循序渐进地掌握科学知识。

大三班卓金凤老师

卓老师开展的是一节重过程、重发现、重生活、重主体的活动。活动设计符合幼儿的实际情况，具有引导和启发性。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，环节连贯。

教学观摩活动结束后，黄园长组织老师们认真地进行了教学研讨，以“讲解评课标准——提出问题——交流探讨”为路径，进行了积极的思考和发言，对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨了改进方法，在大家的发言中，我们各自又进行了反思。在一次次了的思想碰撞中，我们老师深刻感悟到“教学维度”的多样性，更深刻感受“同课异构”的意义所在！

同课，异彩！此次活动，让老师们的教学个性和个人魅力得到彰显，让大家看到了同一教学内容的不同设计方式，领略了不同的教学策略。为教师们提供了互相学习的机会，让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。