为提升历史教学质量、增强教师把控新教材的能力，10月16日，济南高新区历史学科七年级集体备课活动进行。会议在崇华学校和科创路学校两个会场同步举行。高新区全体七年级教师通过线上与线下两种方式参与。本次活动由高新区历史学科教研员董艺主持。
首先由李康义南老师领学第11课。李老师从课本标题、内容变化上将新旧教材进行对比，认为新教材在内容编排上更加科学、合理，既注重历史知识的系统性，又突出了重点难点。
高新区东城逸家中学的王晓老师展开第11课《西汉建立和“文景之治”》的说课。王老师从自主学习、教师指导、问题探究、核心素养、知识拓展5个角度出发，坚持问题导学的教学模式，以学生自主学习为基础，通过教师重点指导、问题探究等方式，既突破了重难点，也提升了学生史料实证、历史解释等核心素养。
随后，于文玲老师又带领大家共同学习了12课。于老师从宏观、微观两个维度认真比较了新旧教材的变化。认为新教材增加了新的史学研究成果，使课文内容更加完善、丰富。教材中材料与课后习题的利用价值也有所增强。
高新区伯乐实验学校的刘佳怡老师展开第12课《大一统王朝的巩固》的说课。刘老师采用视频导入的方式，明确了汉武帝即位之初国富民强、危机四伏的社会状况。随后以课标为依托，围绕汉武帝时期四个危机的表现、解决措施和影响进行教学设计。
接着，赵元瑞老师领学了13课。赵老师指出新教材在内容编排上更加科学、系统，不仅涵盖了七年级学生应知应会的知识，还注重培养学生的历史思维能力和人文素养。
高新区科创路学校的蒋水珍老师展开第13课《东汉的兴衰》的说课。蒋老师通过讲解东汉的政治、经济等重要历史事件，如光武中兴、外戚宦官专权等，引导学生分析东汉兴衰的原因，培养学生的历史思维能力，加深对中国古代历史的理解。
最后的研讨环节中，区教研员董艺老师对三位老师充分的备课准备做出高度评价，并对全体老师提出了更高要求：1、教师在备课过程中要认真思考学习目标的设置是否符合学情，且对目标达成度进行评估。2、中国古代史教学要有“贯通”思维，如政治、经济、思想等，教师要有前后联系、一脉相承的观念；特别是在家国情怀、铸牢中华民族共同体意识方面，要适时对学生做好教育和引导。
本次教研活动，老师们通过深入研讨和交流，不仅加深了对历史教学的理解，也收获了宝贵的教学经验和创新思路。相信在未来的教学中，全区教师的历史教学质量和水平定能不断提高。