每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。2024年10月13日，达浪学区一行12人，有幸到济南市槐荫区匡山小学跟岗学习。
10月14日，小组学员开启了跟岗的第一天。
上午7:30，伴着朝阳，匡山小学的孩子们开始进入校园，阳光洒在孩子们身上，也洒在了校园的每一个角落里……
我们的跟岗学习之旅正式拉开了帷幕。
匡山小学杨洋校长和班子成员热情地接待了全体学员，大家一起参加了匡山小学升旗仪式和少先队主题活动。仪式上，值周老师紧扣本周主题做了主题教育，总结了上一周的得与失，还为榜样班级颁发了流动红旗。
随后，在杨校长和行政领导的精心安排和陪伴下，我们参观了美丽的校园，欣赏了学校的每一处景色。
在三楼会议室里，匡山小学班子成员和我们全体学员的见面会上，大家做了自我介绍，匡山小学的领导也询问了我们此行的需求，根据我们提出的问题和需求针对性的制订了跟岗学习计划。
下午的活动是观课，匡山小学教师为我们展示了两节无生课堂，两位老师的设计让我们大家眼前一亮，两节课结构完整，能够清晰地展示出课程的优点和不足。这种无生课堂模式在不打扰学生的情况下，老师们可以多次磨课，有助于全面了解课程的质量。对于我们小规模学校也非常适用，再没有平行班的情况下可以多次磨课，也可以同课异构，以此来促进教师的成长。
15日，上午观摩了三节公开课，语文、数学和道德与法治。
三堂课程节奏紧凑，知识点讲解清晰，有助于学生充分理解并掌握整节课的知识，课堂氛围也十分融洽，老师讲解清晰易懂，使学生能够轻松掌握知识。尤其是王甜老师《我是一张纸》一课，老师并没有做过多的讲解，只是让孩子们多次模仿造纸的动作，孩子们一下就体会出了造纸的不易和纸张的珍贵，从而让学生了解了纸张生产过程中耗费的植物等资源以及人们付出的辛勤劳动，培养了学生环保意识，养成爱惜、节约用纸的行为习惯。
下午，匡山小学为我们安排了一场《“慧”聚新方向，逐梦新征程》专题讲座。主讲人是匡山小学教导处王主任，她从什么是教研、什么是校本教研、校本教研与传统教研的差别、校本教研做什么、校本教研怎么做五个方面进行了阐述。王主任的讲座让我们更深刻地理解校本研修的同时对今后如何搞好我们达浪学区教研活动发起了起了深思。
16日上午一节英语课后，杨洋校长和班子成员在三楼会议室对我们此次提出的“如何搭好班子带动学校发展”、“如何以教研带动教师成长”、“怎样用社团促进学生成长”、“怎样做好复习工作”五个问题和需求一一做了解答。
下午，我们和匡山小学所有教职工一起参加了匡山小学中层领导干部竞聘述职大会。匡山小学通过竞聘制度选拔的中层领导具有较强的专业能力和实践经验。这样的干部能够更加有效地执行学校的教学和管理任务，提高学校的整体运行。让我们认识到学校中层领导竞聘不仅有助于选拔出更优秀的管理人才，还能够促进整个教师团队的成长和发展，提升学校的教育质量和管理水平。
三天跟岗学习时间很快结束了，在接下来的两天时间里，小组成员将继续用饱满的精神去学习更多先进的教学管理理念和方法。
图片：匡山小学彭一彤
编辑：武永莉
审核：祁占平