4月25日，《大概念引领下促进深度学习的单元教学策略研究》课题组，课题推进会议如期召开，主持人张娟老师对课题研究工作进行了回顾和总结，课题组各个成员就自己的科研工作做了汇报，交流了心得和反思，研究讨论了课题研究中存在的问题和解决方案。最后张娟老师从规范过程、提炼成果、开展协作科研等几个方面对下一步的工作做出了部署安排，明确了下一步研究的具体工作。
春归万物生，逐梦新征程。为切实提高新课标下初中化学学习教学能力的实践与研究，充分发挥课题组教师的示范引领作用，不断提高课堂教学效率，促进教师专业成长，自3月11日起，《大概念引领下促进深度学习的单元教学策略研究》课题组内不同年级教师深入开展了“人人一节示范课”活动。活动前，针对不同课例，课题组老师们深入课堂进行观察，走访教师和学生，找到影响学生化学学习的因素。活动中，通过课堂教学实验，积累实验数据，实验行之有效的化学教学模式。活动后，根据不同学生的认知特点，结合我校学生化学学习能的实际情况，进行深层次的探讨，并制定相应策略，写出经验与不足，为下一阶段活动的顺利实施做好准备。
本次示范课活动课题组老师们以《兖州区课堂教学评价标准》为指导，坚持“学为中心“的课堂教学理念，以任务单导学为抓手，让学生在无意识状态下锻炼阅读能力，落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字方针，让课堂做到讲授简明，合作有效，展示多样，可谓精彩纷呈。
本课题的成果在推广应用过程中取得了显著效果。一方面，通过师资培训和教学案例分享等方式，帮助教师树立了大概念引领下促进深度学习的单元教学策略，促进了教师教学观念的转变。另一方面，学生在参与化学学习过程中，不仅掌握了基本的知识和技能，还深入了解了化学学习的精髓。另外，本课题的研究成果得到了广泛关注和认可，部分学校开始尝试将大概念引领下促进深度学习的单元教学策略研究模式引入日常教学中，取得了良好的教学效果和社会反响。（张娟审核 王璐撰稿 张雪芹摄影）