登高而望远

知学以求进

——2024年第九届中小学优质体育与健康课展示研讨活动（一）

2024年10月16日，由中国教育学会体育与卫生分会主办的“第九届中小学优质体育课展示研讨活动”在大连市高新区中心小学拉开序幕！

领略课间风采，感受教育魅力

       活动伊始，大连市各个学校展示了体育大课间活动风采，舞龙、武术 、双截棍、太极扇、抖空竹、足球、篮球、排球等活动精彩纷呈，为我们带来视觉盛宴的同时，也给与了我们许多启示。

观摩优质课堂，领略名师风采

      展演结束，大家共同学习了《足球—运球过人与传射组合》、《气排球—垫传球组合技术》两堂优质课例，汪晓赞教授和陈雁飞教授对课堂给与了高度肯定，同时结合新课标大单元教学与结构化进行了深入剖析，大家对新课标下的体育教学有了深刻的认识。

      煦日午后，汪晓赞教授对于KDL韵律，KDL专项技能、KDL体能为大家展开疑解惑。KDL”即“Know it”、“Do it”'和“Love it”， 中文之意为“知之”、“行之”和“乐之”，主要强调让学生在活跃的气氛中学习和掌握体育与健康知识与技能（Know it），主动运用所学的技能进行运动与自我锻炼(Do it)，提高运动兴趣，最终形成运动爱好与专长，终生受益 (Love it），促进学生形成体育与健康学科核心素养。

总结反思沉淀，助力雨花教育

     2024 年 10 月 16 日，在美丽的海滨之城大连，参与了一场意义非凡的 2024 年中小学优质体育与健康教育课展示研讨活动。在此次活动中，我有幸观摩了王赓老师执教的五年级足球课。王老师以运球过人与传、射组合为主题，将复杂的足球技巧讲解得深入浅出。操场上，学生们尽情驰骋，欢快地踢着足球，欢声笑语此起彼伏。

      随后，汪晓赞教授的点评更是精彩纷呈。她高度肯定了王老师的教学方法和技巧，同时结合新课标大单元教学与结构化进行了深入剖析。汪教授强调，体育与健康教育课至关重要，体育教学绝不能仅仅局限于技巧层面，更应注重培养学生的身心健康和团队协作能力。 

      通过这次学习，我深刻认识到体育教学所蕴含的多元价值。它不仅能提升学生的身体素质，还能培养他们的心理素质和社交能力。同时，我也清晰地看到了自己在教学中的不足之处。未来，我将以学生的全面发展为目标，努力提升自己的教学水平，为学生们带来更加丰富多彩的体育课堂。

 长沙市雨花区砂子塘天华小学 晏刘洁

      今天，在美丽的辽宁大连参加了中小学优质体育与健康教育课展示研讨活动。杨晓莹老师为高一年级带来的气排球——垫传球组合技术课，作为 18 课时足球大单元教学中的第 7 课时，让人眼前一亮。陈雁飞教授的点评深刻且富有启发性。这堂课让我认识到体育教学应注重不同项目之间的融合与创新。气排球的教学不仅提高了学生的运动技能，还培养了团队协作精神。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。同时，学、练、赛、评一体化的教学模式能更好地激发学生的学习热情。我将把这些宝贵的经验运用到自己的教学中，不断提升教学质量，为学生的身心健康发展贡献力量。

              长沙市雨花区和平小学 吴嫡

      今早刚步入学校，就被精彩的大课间活动深深吸引，无论是男生还是女生，运动技能、柔韧素质等动作规范，整齐划一，学生们在强身健体的同时，亦在挑战与合作中砥砺出坚韧、果敢、勤勉的精神风貌。大课间的观摩让我深刻认识到，真正有实效的大课间更应注重学生的全面发展，而不是仅仅让学生“动”了，培养学生的团队协作精神和审美能力也是我们需要关注到的，要让学生们在快乐中成长，在成长中收获成功。除了大课间展示外，今天的两堂优质课也让我眼前一亮，专家点评我听到最多的几个字就是“结构化”，在大单元教学这样的背景下，每节课在单一技术学练的基础上，都在注重组合技战术的掌握与运用，给我印象最深的就是大单元教学在课堂上的体现，体育教师借机加强课内和课外的有机结合，进行螺旋上升式的运动技能学练，提升学生的技能学习深度。

长郡雨花外国语第三附属小学 王凤林

      北方明珠，半岛璀璨，来到美丽大连学习的第一天，满怀着期待与激动，收获满满。

一、打破传统认知

1、外出学习的意义在于跳出自己熟悉的环境，接触新的事物。今天的大课间展演让我十分震撼。舞龙、传统武术 、双截棍、太极扇、抖空竹等传统项目融入大课间，常规足球、篮球、排球课间操中，大量融入技战术的实践，比如排球的垫球救球动。在满足实际情况的前提下，我们应该要要跳出传统的课间操思维，围绕学生掌握技能，比赛出发。

2、KDL课程，know it ,Do it ,love it。对于我来说是一个全新的名词，实际上，已经融入在我的训练当中。一个项目，先接触、才会感兴趣、有兴趣才会有内驱力。在今后的体育课学习中，也要有这种模式。要先以游戏形式的比赛，降低难度的比赛等多种形式去激发兴趣，孩子在这个过程中碰到了问题才会主动去思考与解决。体验才会思考，思考才能投入，投入才有进步。

二、落实教学理念

      今天的两堂优质课例都是大单元教学中组合技术动作，运用小组合作的方式，突出学练赛评一体化。有几点受益匪浅1、教学组织的最优化。两堂课例都是一开始就在自己比赛的区域练习，在练习中，没有太大的队伍调动，叫停指导时，学生能很快恢复练习，把时间都还给学生。2、学生之间相互评价的要求非常明确（写在屏幕上）。3、学生在进行比赛时有实体的计分牌，有裁判，让学生更有团队协作能力和竞争意识。4、所有的设计都是围绕比赛进行，排球课例一开始的站位就是比赛阵型。在教学过程中，可以用拆分的方法，拆分具体的场景进行练习，然后还原场景。5、关注个体差异。根据学生的不同身体素质和运动能力，在教学过程中，给予学生不同程度的指导和帮助，让每个学生都能在体育课上有所收获。

泰禹小学 陈代康

      本次研讨活动的揭幕之日，教师们如获至宝，满怀热忱与激情，我们携手共赴这场知识的盛宴，翘首以盼在后续的日子里，汲取更多卓越的教学硕果与前沿的创新思维，为推动我区学校体育工作贡献力量。