秋韵润“教”，“研”香满室

宁陵县第四实验小学语文教研活动

时光清淡，拾一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月16日上午第四实验小学五年级组语文老师教研小组合作式教学。

       大家在碰撞交流中一致认为小组合作探究小学教学中在课堂上发挥着积极的作用：

一、激发学生的学习兴趣

1. 提升参与度：小组讨论能让每个学生都有机会表达自己的观点，不再是传统课堂上教师单一讲授，学生被动接受的模式。你可以看到平时不太发言的学生在小组中也能积极参与，分享自己的想法。

2. 增加趣味性：以小组为单位进行讨论，就像一场小小的竞赛，能激发学生的好胜心，让学习变得更有趣。

二、培养多种能力

1. 沟通能力：在小组中，学生需要清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与不同性格的同学交流和沟通。这对他们日后的人际交往至关重要。

2. 合作能力：小组讨论要求学生共同合作，为了达成一个共同的目标而努力。大家分工协作，有的负责记录，有的负责总结发言，培养了团队合作精神。

3. 思维能力：通过与同学的交流和辩论，学生的思维得到拓展，学会从不同角度看待问题，提高分析和解决问题的能力。

三、促进知识理解

1. 深化理解：当学生把自己的想法说出来，并听取他人的观点时，对知识的理解会更加深刻。不同的观点相互碰撞，能让学生发现自己的不足之处，从而更好地掌握知识。

2. 查漏补缺：在小组讨论中，学生可以互相提问、解答疑惑，及时发现自己在学习中的漏洞，并加以弥补。

四、营造良好课堂氛围

1. 活跃气氛：小组讨论让课堂不再沉闷，充满活力。学生们积极参与，讨论声此起彼伏，营造出积极向上的学习氛围。

2. 增强师生互动：教师在小组讨论中可以巡视指导，与学生进行更深入的交流，了解他们的学习情况和需求，从而更好地调整教学策略。

华校长做总结，教师的成长离不开深入的教研、自我反思、同伴互助、专业引领。此次语文教研活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。相信在全体语文教师的共同努力下，学生们将在合作的海洋中畅游，领略合作之美。