本学期开学初的时候我和大家交流了“闭环思维”，说这对我们学习有很大帮助，也很有意义。本期我们就来看看几位同学是如何谈自己的看法。
张家焱同学带来的是《什么是“闭环”思维》。文章主要讲了三个模块:什么是闭环思维?为什么要有闭环思维？怎么有闭环思维?面对日新月异的社会环境,我们应该培养闭环思维,做到“凡事有交代”“件件有着落”“事事有回音”有始有终,形成良性闭环。闭环通俗来讲就是做事靠谱,他人放心，掌握闭环思维，可以让我们在为人处世上更加有掌控力，得到他人的肯定和信任。而如果我们做事无法形成个好的闭环,此如亲口承诺却不履行承诺，认真计划却不坚持执行,都会使我们在生活中寸步难行。所以,我们要培养闭环思维，做一个靠谱的人。
周俊熙的《闭环，就是把一件事做完》通俗易懂,主要讲的就是闭环，就是完整地将一件事做完。文中的“我”在跑步这件事中完成了闭环,每天坚持打卡，而在该书写作这件事上“我”并不能按时完成每天的任务，因此并没有形成闭环。从小我们接受教育，好好读书,为的就是将来能找到一个好的工作,娶到一位好老婆，生一个胖小子,幸福地过完这一生，让自己的一生形成闭环。而如何形成闭环，本文也有详细地讲述,那就是做事需要勇气,不能害怕犯错，第一次错了就要即时地反思总结，然后制定相应的什划去纠正这个错误，只有这样才能形成真正意义上的闭环。
古锦睿同学读的是《自我闭环，从发现细节开始》。我认为,闭环作为一个完整的过程，不单单只是事情的结尾，它体现着人对事物的态度、做事的准则,是我们对待自已生命的尊重。凡事都有因果,它从细节开始，这是对自我人生的态度，而奋斗与拼搏这是成长的过程,最后取得成功,达到目标，这是故事的结尾，这是一条人生的闭环，是自我成长的闭环。从发现细节开始,增强自信,再到承认不足,踏实行动，从而更好地发现细节，增强自信，在一次又一次不断的良性循环中,在重复过一遍又一遍的过程,完成对自我的认识，完成对自己的目标。这不仅仅只在事件上形成了闭环，在体会和品尝到成功的滋味,在看到或听到自我的努力，从开始的期盼到最后的欣喜、内心到了满足,形成了闭环，这是对自己的负责，对努力的最佳解释。
梅景翔分享了《闭环成长：生新设置人生的增长引擎》。闭环有个显者的特征就是以时间为基准,自我强化的正面循环和负面循环,在这个循环的过程中，一旦养成某种闭环的习惯,这个闭环会随着的间的推移而自我强化，好的习惯会成为人生的增长引擎,坏的习惯则会成为人生的死亡旋涡。那么如何养成一个良好的人生闭环呢？我认为可以通过4种方法养成良好的闭环:1.养成良好习惯； 2.积极运用“学习—成长一输出一增值一学习”模式；3.兴趣培养的核心力； 4.打造个性品牌。闭环成长是一种掌握规律的表现，也能够让我们的眼为变得更加长远，学会追求长期收益,这样能使我们不容易心浮气燥，让自己成为一个出色的人。
张家铭同学带来的是《教育完成闭环的那一瞬间》。教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环,年轻时没有丰富的阅历,只是听家长说，听老师讲。多年后,你生活在某一个城市，经历酸甜苦辣,感受物是人非，而在某一个瞬间你突然意识到了什么,那就是子弹命中的瞬间，教育完成闭环的时刻。教育提前灌注思想,而在你拥有阅历的那一刻，醍醐灌顶,仿佛我们的命运剧本,早已写在了语文课本上，而课本上的文章正在跨越时间,一篇一篇的印证在我们的身上。初读不识文中意，再看已成文中人。我想:教育的意义就在你亲身感受,运用它的时刻实现，这就意味着之前的文章与老师才真正意义上完成了他们的任务。
周玉晶同学分享的是的《人生的“闭环修炼》。“闭环修炼”是由管理学中的“闭环管理”,迁移至人生历程中的成长方法。人生的修炼需要构成“闭环”，人生是-个时间轴，会被分为几个不同的时期。那么在社会中的生活,生存便是其中贯穿时期的系统。生活中还有许多细小的环节，这些细小的环节,均可构成闭环。人生的“闭环修炼"便是在当前时期，结合人生前期的经验与当下的情况,修正自己精神与性格的短板与缺陷。人生与企业一样都需“闭环修炼”,而两者修炼的目的都是让自身走上坡路,在人生的终点,不留遗憾,不余后悔。
杨子煜同学分享的是《闭环之思》。“人的一生就像打怪升级”，这不是我们想走的，却又继续不得不走下去。就们像日本曾拍过一次反鸡汤广告“人生不是一场马拉松”,但在生活里我们却又在进行一场又一场的人生马拉松。
所以我认为只有闭好我们的环，确定好起点与终点，在过程中跨过高山，不放弃，不后退，这样才能在我们的人生中跑出一条没有赛道的马拉松，就像限制中的自由一样,只有身在一场正确的闭环之中我们才能真正地找到自己。
在苏联作家邦达列夫“热的雪”一部小说里,有一个已经参加过一次战争却被俘辱的老兵，他始终活在生前的阴影里无法走出，害怕死亡，即使他在最终活下来，也没有走出自己的闭环