每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为进一步推动教学活动，提升教师的教学素养，促进教学经验的交流与研讨，第二实验学校综合组如期开展教研活动，10月16日上午，我们共同走进尹明老师的音乐课堂———《我的家乡日喀则》。
《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱的藏族民歌。两段体结构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，再配合藏族的基本舞步，呈现出藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景。
活动伊始，尹老师以了解藏族和观看西藏日喀则的美景导入，让学生们带着美好的憧憬和向往对课程的学习充满期待。
在学唱歌曲中，采用了体验感受式和自主探究式的教学方法。引导学生聆听歌曲旋律，在反复练习中把握重难点及歌曲的音准、节奏变化，体验歌曲欢快、活泼的情绪，让学生声情并茂，字正腔圆地演唱歌曲。
为了进一步调动学生学习歌曲的兴趣，采用了唱跳结合的方法，通过观察藏族服饰进入藏族甩袖舞的学习。在巩固了唱的基础上，又锻炼了学生的模仿能力，使整个课堂气氛得到了很好的调节，激起了学生对音乐课学习的极大兴趣。
尹老师的课堂掌控能力较强，对教学的每一个环节都处理妥当，能关注学生的每一个“生成”，并及时给予回应，让每一位学生都能深切的感受到音乐独特的魅力和感染力，在每一个音乐活动的学习之余悄无声息的渗透了爱国主义、情感教育，有效的落实了教学内容。
本课尹老师以学生学习为主体，通过认知、感受、表现等综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，获得知识技能。根据学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，通过学生“听”歌曲的感觉，“唱”歌曲的味道，“舞”歌曲的形象，培养学生的合作能力并感受藏族歌舞特色，从而拓宽视野，获得愉悦和美的感受。
课堂教学过程中以音乐审美为核心，将音乐与其他学科有机地结合在一起，注重了教材的整合与拓展，集中体现出音乐课标中“突出音乐特点，关注学科综合”的课程理念。
公开课结束后，王爱民校长、刘晋丽教导主任带领综合组教师进行了评课活动。首先尹老师对本节课的备课和构思进行了陈述，同时进行了梳理和自评。然后，组内的其他教师也对本节课进行了客观评价并提出了中肯的建议，也给予了充分的肯定。最后王校长对所有老师提出期望，希望每位老师都能在教学中拥有严谨治学的态度；对孩子有一份爱心；在教学中探索一种属于自己独特的教学方式。
用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。通过此次教研活动，我们更加规范了音乐常规课堂，为今后音乐课的发展点亮了一盏灯塔。愿我们都能博采众山之石，牢筑自己的城池！在追寻更理想的课程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！
编辑：訾珊
指导:刘晋丽
审核：王爱民
