“研”途花开 ，“英”你精彩 ——英语组教研活动
2024-2025第一学期
城关中心学校中学九年级组质量检测分析会
为了全面了解和掌握九年级学生的学习状况，深入分析月考成绩，发现问题并制定相应的改进措施，进一步提升教育教学质量，强化教学管理，九年级英语备课组会议室召开了第一次月考质量分析会。
通过多角度深层次地分析了各学科各班级考试成绩，班级与个体差异以及存在的问题和改进措施排名，并提出狠抓教学常规，细化教学管理，确保教学质量，转化后进生，关注全体学生，针对不同层次的学生制定不同的辅导计划，有效控制两级分化现象。
周媛组长给出今后的努力方向和建议，各位老师要把敬业精神发挥到教育教学中，第一要做到认真总结，仔细分析，找准竞争对手，努力赶超；第二要充分发挥学生的主体作用和主导作用，进行强化性的矫正训练，大胆尝试新的教学模式；第三要激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥价值的激励和导向功能，帮助学生认识自我，树立自信。
为了聚焦大主题引领，探索大单元整体教学，提升整个英语教学质量，促进教师的专业成长，全体七年级英语科全体教师参加了本次活动。
八年级英语学科组长张三侠老师根据英语教研工作会议的精神指示，从横向和纵向对于试题难易程度进行了对比，对试卷整体和各年级平均分进行了多角度、多层次的对比分析。清晰的了解到我们英语科的测试情况，从而找到了问题的根源，认识到自身的优势和不足。明确在新学期的教学中呢如何把握考试的这个方向，指导学生学习。
为了深入挖掘“we are family”这一主题的内涵，包括家庭的意义、家庭成员之间的关系、家庭价值观等。英语组全组集思广益共同讨论这一主题。通过分析相关的英语文章、影视作品等，引导学生更全面地理解家庭的概念。
郜老师指出，比如，补充更多描述家庭场景和情感的词汇，对涉及家庭关系的语法进行详细讲解。
可以让学生分组模拟家庭场景进行对话，或者分享自己家庭中的温馨故事。
文化差异对比
对比不同文化中家庭观念和家庭关系的差异，拓宽学生的文化视野。
举例说明某些国家在家庭结构、家庭责任等方面与本国的不同之处。
围绕这一单元的重点语言知识，如相关的词汇、语法、句型等进行拓展和延伸。
曾新秀老师给出自己的意见。策划丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、家庭故事分享等，以增强学生的学习体验。
陈琳老师说，可以将英语教材中的相关单元或主题进行整合，梳理出重点语法、词汇。
最后周主席总结，英语大单元教学是一种全新的教学模式，它需要我们不断探索和实践。在大家的共同努力下，我们一定能够找到更适合学生的教学方法，提高英语教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。